v. 35 (2024)

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Publicado: 18-01-2024

Artigos

Indicadores qualitativos na avaliação da pós-graduação em educação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10777

Robert Evan Verhine, Lys Maria Vinhaes Dantas, Ângelo Ricardo de Souza

e10777
- pdf
- Educ@
Meta-avaliação de aspectos emancipatórios: Uma proposta teórico-metodológica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10631

Ivan dos Santos Oliveira, José Carlos Rothen

e10631
- pdf
- Educ@
Rubrica: Recurso na avaliação do aprendizado da anamnese no curso de Medicina
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10674

Juliana Lara de Oliveira, Gladys Rocha, Ocimar Munhoz Alavarse

e10674
- pdf
- Educ@
Mapeamento das produções científicas sobre o clima escolar: Revisão integrativa
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10687

Pâmela Schultz Danzmann, Natan Daniel da Silva, Ana Claudia Pinto da Silva, Lenon Goulart de Vargas, Jana Gonçalves Zappe, Naiana Dapieve Patias

e10687
- pdf
- pdf (English)
- Educ@
O uso de rubricas na educação básica: Revisão e recomendações
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10803

Susan M. Brookhart

e10803
- pdf (English)
- pdf
- Educ@
Avaliação sustentável no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10026

Erico Fernando Lopes Pereira-Silva

e10026
- pdf
- Educ@
Concepções de professores de língua portuguesa sobre avaliação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10221

Natália Peixoto Trevisan

e10221
- pdf
- Educ@
Segunda opção no SiSU e evasão: Uma análise para a FURG
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.9186

Pâmela Weber Barbosa, Gibran da Silva Teixeira, Vinícius Halmenschlager, Eduardo André Tillmann

e09186
- pdf
- Educ@
Habilidades sociais e empatia em professores do ensino fundamental
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10501

Camila Heck, Andrieli Zorzo, Camila Rosa de Oliveira, Marcia Fortes Wagner

e10501
- pdf
- Educ@
A avaliação ampliativa aplicada à produção de vídeos estudantis de matemática
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10503

Maria da Graça Peraça, Rafael Montoito

e10503
- pdf
- Educ@
Avaliação do Sinaes para as bibliotecas universitárias: O sentido das pesquisas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10544

Heloisa dos Santos Brasil, Maria Edilene da Silva Ribeiro

e10544
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- Educ@

Avaliando o PNE 2014-2024

A Meta 19 do PNE e a complementação do Fundeb categoria Vaar
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10559

Maria Goreti Farias Machado , Josicler Ames

e10559
- pdf
- Educ@
Plano Nacional de Educação 2014-2024: Resultados e desafios no ensino superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10569

Guilherme de Lima Miotti, Helio Radke Bittencourt, Marco Tulio Aniceto Franca

e10569
- pdf
Monitoramento das trajetórias educacionais nos municípios
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10579

Izabel Costa da Fonseca, Clarissa Guimarães Rodrigues, Esmeralda Correa Macana, Maria Teresa Gonzaga Alves, José Francisco Soares

e10579
- pdf
O plano para a Ciência no Brasil: Sugestão de indicadores para o próximo decênio
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10581

Vinícius da Silva Carvalho , Andréia Francisco Afonso, Helena Rivelli de Oliveira, Pablo Rafael de Oliveira Carlos

e10581
- pdf
- Educ@
PNE 2014-2024: (Não) cumprimento das metas e a efetividade do direito à educação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10590

Dirléia Fanfa Sarmento, Rute Henrique da Silva Ferreira , Gustavo Arossi

e10590
- pdf
- Educ@
Balanço do PNE (2014-2024): As políticas de ação afirmativa na educação superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10593

Denise Carreira, Rosana Heringer

e10593
- pdf
Apontamentos sobre a EJA no PNE (2014-2024) e no PME de Salvador (2016-2026)
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10552

Cleide Pereira Oliveira, Eliane Cadoná

e10552
- pdf
A participação no monitoramento e avaliação do Plano de Educação de Macapá
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10840

Priscila de Jesus Braga Coelho, Margareth Guerra

e10840
- pdf
- Educ@
Universalização do ensino médio e abandono escolar: O que dizem os dados de 2022
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10907

Rodrigo Travitzki

e10907
- pdf
Meta-avaliação: Análise do percurso avaliativo do PME/Dourados 2015-2024
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.11069

Evally Solaine de Souza Rodrigues, Maria Alice de Miranda Aranda

e11069
- pdf
A extensão no currículo sob a ótica do Plano Nacional de Educação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.11109

Mônica Luiza Simião Pinto, Thais Pacievitch, Dione Mari Caetano, Ana Maria Eyng

e11109
- pdf
Uma proposta de indicadores para acompanhar licenciados na educação básica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.11163

Luiz Felipe de Moura da Rosa, Alexsandro Pereira de Pereira

e11163
- pdf
PNE 2014-2024: Uma análise da Meta 6 para a construção do novo PNE
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10492

Ligia Martha C. C. Coelho, Sabrina Moehlecke, Bruno Adriano Rodrigues da Silva

e10492
- pdf
- Educ@
Avaliação das subcapacidades municipais demandadas pela Meta 1 do PNE 2014-2024
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10423

Naira Muylaert, Bruno Tovar Falciano

e10423
- pdf
- Educ@
Educação do campo no PNE (2014-2024) e PME de Abaetetuba-PA (2015-2025)
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10444

Francisauro Fernandes da Costa, Heloisa da Silva Borges, Eraldo Souza do Carmo

e10444
- pdf
- Educ@
Implementação da Meta 1 do Plano Municipal de Educação em Castro Alves, Bahia
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10455

Fernanda Rodrigues de Brito Carvalho, Lys Maria Vinhaes Dantas

e10455
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Meta de ampliação da oferta de creches e judicialização do direito à educação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10465

Marciano Seabra de Godoi, Nicolle Zanato Di Francia

e10465
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- Educ@
PNE, SNE e políticas curriculares nacionais: Lutas prioritárias em tempos de BNCC
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10475

Thais Almeida Costa, Wesley Araújo, Branca Jurema Ponce

e10475
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- Educ@
Análise do ensino médio e da educação profissional nas metas do PNE (2014-2024)
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10488

Ramon de Oliveira

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O PME de municípios brasileiros fronteiriços: Diagnóstico da meta para a gestão
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10499

Andréia Vicência Vitor Alves, Andrêssa Gomes de Rezende Alves

e10499
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- Educ@
Nivelando por baixo: Pandemia e queda de aprendizado no ensino fundamental
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10525

Adriano Souza Senkevics, Victor Gabriel Alcantara

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Acesso à creche nos municípios brasileiros e o Plano Nacional de Educação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10527

André Augusto Couto, Sandra Zákia Sousa

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- Educ@
Inglês e avaliação no ensino fundamental I: Propostas para o PNE 2025-2035
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10547

Gladys Quevedo-Camargo, Juliana Reichert Assunção Tonelli

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- Educ@
Os limites do PNE (2014-2024) no regime de colaboração
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10549

Catarina Ianni Segatto, Karoline de Oliveira, André Luís Nogueira da Silva

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- Educ@

Avaliação em Larga Escala na América Latina

Análise comparativa de matrizes de avaliação: Enem, Paebes, Planea e Exeims-BC
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10997

Mateus Gobbi dos Santos, Ronildo Stieg, Berenice Morales González, Wagner dos Santos

e10997
- pdf (Español (España))
Uma análise das questões de Matemática da Prova Paraná 2023
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.11027

Gabriel dos Santos e Silva, Fernanda Boa Sorte Rocha, Francielle Silva Gardin

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Autonomia e docência no cotidiano escolar sobralense: Efeitos da accountability
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v35.10373

Débora Cristina Vasconcelos Aguiar, Paulo Meireles Barguil

e10373
- pdf
- Educ@