Vol. 55 (2025)

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Vol. 55 (2025)

Publicado: 2025-01-31

Editorial

Para além do acesso: Ciência Aberta e equidade na produção de conhecimento científico

Rodnei Pereira

e12496

Relato de Sí y Saberes Experienciales en Educación y Salud

Apresentação – Saberes experienciais sob o prisma das narrativas de si em educação e saúde

Hervé Breton, Maria da Conceição Passeggi

e12455
Narración de lo vivido y formalización del conocimiento experiencial: Una historia de enunciados

Hervé Breton

e11881
Saberes experienciales de niños hospitalizados: Un reconocimiento ético

Maria da Conceição Passeggi

e11915
La circulación de la palabra en el cuidado de niños en vulnerabilidad psíquica

Luciane De Conti

e11913
Palabras de futuros pacientes colaboradores en formación: De la experiencia a la especialización

Lennize Pereira Paulo, Marie-Paule Vannier, Estelle Rousseau

e11916
Narrativas de la praxis y la transición entre paradigmas educativos en salud

Alessandra Martins dos Reis, Elizeu Clementino de Souza

e11680

Universitarisation et Professionnalisation de la Formation des Enseignants : Tensions et Possibilités

Apresentação – Formar os professores na universidade: Um desafio sempre renovado e estimulante

Flavia Medeiros Sarti, Samuel de Souza Neto, Bernard Wentzel, Silvia Lopes da Silva Macedo

e12303
Dispositivos de investigación-formación para profesionalizar al profesorado

Francesco Arcidiacono, Bernard Wentzel, Isabelle Vivegnis

e11454
Contribuciones de las tesis para la formación de profesores de educación primaria en Francia

Silvia Lopes da Silva Macedo

e11435
Cartas escritas a mano: Recuerdos, vivencias y reflexiones en prácticas supervisadas

Marina Cyrino, Eliana Ayoub, Guilherme do Val Toledo Prado

e11414
Mentoría y prácticas en sala de clase: Percepciones de los practicantes

Pierre-Olivier Hudon , Josée-Anne Gouin

e11398
Acompañamiento y desarrollo de la pasantía en la formación docente en EaD

Regina Zanella Penteado, Flavia Medeiros Sarti

e11412
Cooperación entre agentes de formación en prácticas curriculares supervisadas

Roque Luiz Bikel, Larissa Cerignoni Benites

e11394

Artículos

Supervisión doctoral: Evolución de las investigaciones y temas emergentes

Gionara Tauchen, Juan Carlos Teran Briceño, Catia Piccolo Viero Devechi

e11661
Acceso a pedagogías en Chile: Análisis multinivel según género y contexto urbano-rural

Juan Pablo Queupil-Quilamán, Javiera Ravest-Tropa, María Beatriz Fernández

e11377
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- Educ@
- SciELO
Educadores en la era de la digitalización: Uso de las redes sociales en Iberoamérica

Denise Vaillant , Carlos Marcelo , Paula Marcelo-Martínez

e11371
La genealogía de los grupos de investigación en la educación de personas jóvenes y adultas: Su formación e intelectualidad

Morgana Zardo von Mecheln, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

e11716
Desafíos y aprendizajes de nuevos directores: Estudio de caso en São Paulo

Lara Simielli, José Weinstein

e11747
Alianzas público-privadas en municipios de Santa Catarina

Marilda Pasqual Schneider, Camila Regina Rostirola, Jerusa Algeri

e11873
Formación y representaciones de las prácticas de lectura de textos escolares

Luz Angélica Sepúlveda Castillo, Nicole Paulet Piedra

e12075
Educación en derechos humanos: Dignidad, reconocimiento y normatividad

Mario Molina Olivares , Sebastián Aguilera Quiroz

e12193
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- Educ@
- SciELO
Identidad profesional en el prácticum de educación infantil: Una revisión sistemática

Ignacio Figueroa-Céspedes, Ivanna Vergara-Flores

e12111
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- Educ@
- SciELO
La municipalización de la educación en Santo André-SP (2010/2021): Impactos en la gestión escolar

Sanny Silva da Rosa, Roberta Formigari Ribeiro

e11550
Más allá de celebrar: Significados de formación en diversidad en educación

Cecilia Millán La Rivera, Javier Campos Martínez

e11599
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- Educ@
- SciELO
Las significaciones sobre las mujeres y relaciones de género en universitarios

Bibiana Edivey Castro Franco, Jaime Alberto Carmona Parra

e11261
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- Educ@
- SciELO
Acoso sexual en la educación superior en Portugal: Experiencias de victimización

Fátima Ribeirinha, Maria Helena Santos, Maria João Faustino, Júlia Garraio, Isabel Ventura, Carla Cerqueira

e11649
Universidad, escuela y comunidad en la formación docente: Un caso en Australia

Júlio Emílio Diniz-Pereira

e11425
“¿Qué te trajo aquí?”: Narrativas de uno mismo como recurso pedagógico

Agnes Francine de Carvalho Mariano

e11545
El diálogo intergeneracional en una red colaborativa en línea de formación de profesores

Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro, Rosa Maria Moraes Anunciato

e11586
Los marcos epistémicos en el ciclo metodológico de la investigación psicológica del desarrollo

José Antonio Castorina

e11864
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- Educ@
- SciELO
Intervencion temprana y educacion inclusiva

Éric Plaisance

e12071
Calidad de la educación básica: Más allá de los test cognitivos en gran escala

Dalila Andrade Oliveira, Edmilson Antonio Pereira Junior, João Luiz Horta Neto

e11295
Mujeres que orientan mujeres: La filosofía en una perspectiva comparada

Carolina Araújo, Marcos Fanton, Fernando de Sá Moreira-Zau, Hugo Ribeiro Mota, Mitieli Seixas da Silva, Raquel Canuto

e10852
Educación intercultural: Multiperspectiva del currículo de la educación superior

Greys Patricia Núñez-Ríos, Alexa Angélica Senior-Naveda

e11085
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- Educ@
- SciELO
Impactos del covid-19 en la educación de jóvenes y adultos: Una revisión de la literatura

Denise Carreira, Maria Clara Di Pierro

e11093
Escuelas, salud y riesgos en la adolescencia: Reflexiones a partir del estudio sp-proso

Cézar D. Luquine Jr., Maria Fernanda Tourinho Peres

e11159
La Ley 10.639/03 y la enseñanza de la historia y cultura afrobrasileñas

Petrônio Domingues

e11162
Los péndulos del derecho a la educación en el Brasil

Maria Zélia Borba Rocha

e11188
Discriminación en el contexto escolar brasileño: Panorama de las investigaciones

Willer Moravia, Naira Muylaert

e11288
L. S. Vygotski en las monografías de un curso de pedagogía (2012-2021)

Mateus Thaler Beck, Zoia Prestes

e11292
Una aproximación al video análisis del conocimiento científico del discurso del aula

Ana Aragüés Díaz

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- Educ@
- SciELO
Forjar la identidad de ciudadano: Análisis de Le Tour de la France par deux enfants

Ioana Fillion-Quibel

e11324
La educación de trabajadores en Gramsci (1917-1919): Una alternativa revolucionaria

Júlio César Apolinário Maia

e11338
Por un giro artístico-estético en los procesos de formación para la docencia

Luciana Gruppelli Loponte

e11345
Ciudadanía(s) en obras didácticas del Proyecto de Vida: (Im)posibilidades didáctico-pedagógicas

Ana Paula dos Santos de Sá, Luiz Roberto Gomes

e11355
Convivencia escolar y neofascismo: Notas para prevenir los ataques a las escuelas

Matheus Eduardo Rodrigues Martins, Marivete Gesser

e11359
Tiempos de desmantelamiento del Estado de derechos humanos: Tiempos de imposición de un Estado de mercado, del capital

Miguel Gonzalez Arroyo

e11366

Espacio Plural

Da gestão democrática à hiperburocracia digital: Entrevista com Licínio C. Lima

Rodnei Pereira, Angela Martins

e12308

Reseñas

Trabalho pedagógico no Proeja: Disputas, políticas e experiências na EPT

Mareliza Fagundes de Araújo Duarte, Leandro Lampe

e11434
Diálogo e cultura: Um olhar educacional inclusivo

Eduardo Reis de Souza, Márcia Fusaro

e11518
Sobre carteiras, impressos e parafusos: Por uma história econômica da escola

Carolina Philippi

e11772
Mitos, tensões e desigualdades na escrita acadêmica

André William Alves de Assis

e11942
A liderança escolar no Brasil: Desafios e caminhos em debate

Alex Moreira Roberto

e12088

Errata

Agradecimientos

Agradecimientos a los pareceristas

e12586