Educação em direitos humanos: Dignidade, reconhecimento e normatividade
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531412193Palavras-chave:
Direitos Humanos e Educação, Dignidade, ReconhecimentoResumo
O objetivo deste artigo é analisar a vinculação entre a dignidade, o reconhecimento e a educação em direitos humanos (EDH). A metodologia do artigo consiste em uma discussão teórica atualizada. Em específico, propõe-se que, na educação formal e não formal no contexto latino-americano, é indispensável compreender a vinculação entre a dignidade, o reconhecimento, os princípios de normatividade e a EDH para desenvolver mecanismos de proteção e fortalecimento, nos níveis individual e coletivo, daquilo que Axel Honneth entende como “vida democrática”.
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