Dispositivos de pesquisa-formação para profissionalizar os(as) professores(as)
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411454Palavras-chave:
Pesquisa-Formação, Ensino, Reflexividade Docente, ProfissionalizaçãoResumo
As questões referentes à relação entre pesquisa e formação continuam sendo um elemento essencial na formação das(os) professoras(es). A fim de refletir sobre as contribuições da pesquisa, analisamos as relações entre pesquisa e formação a partir da colocação em perspectiva de dois dispositivos, um desenvolvido na Suíça e o outro no Quebec. Esses dispositivos mobilizam atividades oriundas da pesquisa em educação a serviço do desenvolvimento profissional das(os) professoras(es) e contribuem para seu ingresso na profissão em boas condições. Em nossa perspectiva, este trabalho permite levantar indicações úteis para a concepção e a implementação de dispositivos adequados na formação inicial e contínua de professoras(es).
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