Parcerias público-privadas em municípios catarinenses
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411873Palavras-chave:
Políticas Educacionais, Gestão Educacional, Parceria Público-PrivadaResumo
O presente artigo tem por objetivo analisar opções político-institucionais de sistemas educacionais de municípios da mesorregião oeste de Santa Catarina na realização de parcerias público-privadas. Os resultados evidenciam que 34,4% dos municípios desenvolvem algum tipo de parceria com organizações privadas. Entre os serviços contratados estão: aquisição de material didático; oferta de plataformas digitais; assessorias pedagógicas e consultorias para implementação de políticas educacionais; formação continuada de professores; e palestras aos pais. Em termos conclusivos, destacamos a necessidade de outros estudos que busquem analisar os impactos dessas parcerias na construção de um padrão de formação dos indivíduos, determinado pelo conteúdo dos pacotes educacionais comercializados.
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