v. 54 (2024)

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Publicado: 31-01-2024

Trabalho Doméstico: Casa, Mercado e Política

Apresentação – Trabalho doméstico: Registrar e (re)pensar o Brasil

Nadya Araujo Guimarães, Jurema Brites, Thays Monticelli

e11441
Fronteiras no trabalho remunerado em domicílio: Dilemas analíticos e identitários

Anna Bárbara Araujo, Nadya Araujo Guimarães, Luana Simões Pinheiro

e10927
Os sentidos do afeto nos estudos sobre trabalho doméstico

Jurema Brites , Thays Monticelli, Cecy Bezerra de Melo

e10797
Sempre elas? Valores e divisão do trabalho doméstico em perspectiva comparada

Felícia Picanço, Maira Covre-Sussai, Isadora Vianna Sento-Sé, Clara Araújo

e10796
Serviço doméstico e equiparação legal: Disputa argumentativa e fatores associados

Alexandre Barbosa Fraga

e10798
Ativismo das trabalhadoras domésticas: Da cozinha à arena nacional e internacional

Joaze Bernardino-Costa, Meg Weeks, Renata Monteiro Lima

e10741

Artigos

Produção da diferença: Educação escolar quilombola e as ciências sociais

Antonio Jorge Gonçalves Soares, Kalyla Maroun, David Gonçalves Soares

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Condições laborais da juventude rural do México

Felipe Contreras Molotla

e10716
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Formação docente em escrita e didática específica: Rumo a um modelo formativo

María Jesús Espinosa, Javiera Figueroa-Miralles

e10778
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Visibilidade e reconhecimento sociopolítico: O povo de axé nas pós-graduações

Cleyde Rodrigues Amorim

e10786
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Autismo e políticas públicas brasileiras: Nomeações, representações e ausências

Cláudia Felisbino, Patrícia Graff

e10617
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- Educ@
Concepções da colaboração docente nas políticas educacionais chilenas vigentes

Constanza San Martín, Johana Contreras, Solange Muñoz Jorquera

e11094
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Colonizando os sentidos de crianças amazônidas: A formação proposta em A Escola

Luana Costa Viana Montão, Paula Lorena Cavalcante Albano da Cruz, Juan Carlo da Cruz Silva

e11237
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Desafios e controvérsias da formação ética nas universidades de Bogotá

Catalina López Gómez, Alejandro Farieta-Barrera, Claudia Patricia Roa-Mendoza

e10460
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Políticas educacionais e funções do ensino para a inclusão LGBTQIA+ na América Latina

Percy Emanuel Mejia-Elvir

e11266
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Afetamentos da cultura da escola na inserção profissional docente

Marilza Maia de Souza de Paiva, Giseli Barreto da Cruz

e11280
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Interseccionalidade: Múltiplas marginalizações de estudantes deslocadas

Susana Yepes-Cardona, Élida Giraldo-Gil

e11334
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O estado da arte do campo da didática no Brasil: As produções científicas no período de 2008 a 2018
DOI: https://doi.org/10.1590/1980531411342

Giovanna Martin-Franchi, Márcia de Souza Hobold

e11342
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DOI: https://doi.org/10.1590/1980531411342
Avaliação de contexto da educação infantil: Instrumentos, métodos, resultados e usos

Eliana Maria Bahia Bhering

e10206
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- pdf (English)
Resistências institucionais e antigénero à igualdade de género na educação em Portugal

Rosa Filomena Brás Lopes Monteiro

e11410
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Racismo e reivindicação de reconhecimento na experiência curricular

Silvane Lopes Chaves, Elizabeth Macedo

e11354
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Estudar… E depois o quê? Contextos e dilemas da juventude rural espanhola

Manuel Tomás González-Fernández, Javier Águila-Díaz

e10695
Transporte escolar rural: Limites e oportunidades para a enraizamento da população

Julio A. del Pino-Artacho, Luis Camarero-Rioja

e10704
Direito linguístico-educacional para alunos surdos e o “além-acessibilidade”

Vanessa Regina de Oliveira Martins, Maura Corcini Lopes

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- SciELO
Crianças e história: O tempo como conceito e a narrativa da temporalidade

Maria Aparecida Leopoldino

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- SciELO
Meninos do campo? Projetos educativos e laborais de jovens da horticultura

María Virginia Nessi

e10727
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“Reginaldo Prandi”, terceira mulher de Xangô: Leituras errantes de nomes próprios

Claudia Rosa Riolfi, Emari Andrade, Renata de Oliveira Costa

e10746
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- Educ@
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Yvonne Jean: Um olhar sobre a Escola Regional de Meriti, RJ, 1948

Juarez José Tuchinski dos Anjos, Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro

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Comissão de heteroidentificação e classificação racial de estudantes pardos

Adriana S. R. Dantas, Guilherme Augusto Vasconcellos Isidoro

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A produção sobre educação escolar indígena em teses e dissertações no Brasil

Marcineia Vieira de Almeida Santos Tupinambá, Luana Costa Almeida

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Chaves didáticas e organizacionais de práticas inovadoras segundo os professores

Gabriel H. Travé González, José Ramón Márquez Díaz, José Ramón Mora Márquez

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Grupos de diálogo como metodologia de pesquisa em educação

Tamiris Pereira Rizzo, Elliz Celestrini Mangabeira, Juliana Dias Rovari Cordeiro, Felipe Ribeiro da Silva, Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca

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- Educ@
- SciELO
Ensino médio: Criando um projeto moral para gerenciar o futuro dos jovens

Alice Casimiro Lopes

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- Educ@
- SciELO
Assessores pedagógicos no ensino fundamental: Quem são e como organizam seu trabalho

Norma Nélida Reséndiz-Melgar

e10752
Desigualdades de gênero em STEM: O caso das acadêmicas universitárias no Chile

Claudia González-Cid

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Topografia da formação de professores de História na Amazônia brasileira

Mauro Cezar Coelho, Italo Luis Souza de Souza

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Heurísticos para pesquisar a sociogênese das disciplinas escolares

Raúl López-Castelló, David Parra-Monserrat

e10625
Pessoas com deficiência e as cotas do Sisu: Mapeamento dos critérios de elegibilidade

Adriana Pagaime, Rosângela Gavioli Prieto

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- SciELO
Profissional de apoio escolar e políticas públicas em educação especial

Clarissa Haas, Claudio Roberto Baptista, Claudia Rodrigues de Freitas

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Violência escolar no Chile: Desafios a partir da visão docente

Nibaldo Benavides-Moreno, Sebastián Donoso-Díaz, Daniel Reyes-Araya, Viviana Salas Pozo

e10528
Reflexão colaborativa de didatas com base em um self-study interinstitucional

Carolina Martínez-Galaz, Carolina Henríquez-Rivas, Nuria Climent-Rodríguez, Carlos Vanegas-Ortega, Luz Mejía-Aristizabal

e10065
Falemos sobre o binômio teoria-prática no ensino: Mapeando autores e posturas

Ana Zavala

e10473
O currículo como espaço de acolhimento

Susana Yepes-Cardona, Élida Giraldo-Gil

e10442
Experiência escolar no ensino médio noturno: Uma análise comparativa

Hamanda Pontes, Wivian Weller

e10374
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- Educ@
- SciELO
Pesquisa e inovação responsáveis na área da educação: Uma revisão sistemática

Jéssica Karollayne Pinheiro Lopes , Patrícia Lupion Torres

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- Educ@
- SciELO
Ressignificação da avaliação-aprendizagem como prática de liberdade

Andrea Alejandra Rodríguez-Venegas, Carolina Pilar Villagra-Bravo, Omar Andrés Aravena-Kenigs

e10121
Programa de Inovação Educação Conectada: Política de ampliação do capital

Marcos Antonio Alves Filho, Júlia Cavasin Oliveira, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

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- SciELO
O trabalho com fotografias em sala de aula: Uma análise multissemiótica

Isabela Vieira Lima, Hellen Teixeira Silva, Helena Maria Ferreira

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- Educ@
- SciELO
Arte-educação por meio da democracia nos institutos federais

Charles Immianovsky

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- SciELO
A inovação em uma escola vulnerável: Uma experiência de pesquisa-ação

Carmen Gloria Garrido-Fonseca, René Valdés-Morales, Beatriz Parra-Vásquez

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Intersetorialidade e transversalidade: Análise do Brasil Carinhoso (2012-2015)

Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Mariana Mazzini Marcondes, Marta Ferreira Santos Farah

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- Educ@
- SciELO
Fatores que impedem que as mulheres acadêmicas obtenham pós-graduação

Andrea Fuentes Ortega, Edith Fuentes Ortega, Elisa Fuentes Ortega

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Espaço Plural

Lucie Tanguy (1937-2024)
DOI: https://doi.org/10.1590/1980531411444

Liliane Bordignon de Souza, Aparecida Neri de Souza

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DOI: https://doi.org/10.1590/1980531411444
Explorando a linguagem neutra com linguistas, professores e pessoas não binárias

Arthur Marques de Oliveira, Iran Ferreira de Melo, Nai Monteiro

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Resenhas

Em quê o “alfabeto das colisões” pode servir a pesquisadoras em educação?

Marcos da Rocha Oliveira

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A subjetividade da experiência de ser negro

Agenor Lopes Filho, Sônia Regina da Luz Matos

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- Educ@
O sistema público de ensino frente ao neoliberalismo na Espanha e no Brasil

Victor Hugo da Silva Vasconcellos

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