Acompanhamento e desenvolvimento do estágio na formação docente em EaD
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411412Palavras-chave:
Formação de Professores, Estágio, Educação a DistânciaResumo
O artigo discute o estágio na formação docente em Educação a Distância quanto aos limites e às possibilidades para a socialização profissional de futuros professores, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), considerado como dispositivo de acompanhamento e de desenvolvimento do estágio curricular. Pesquisa empírica, de caráter qualitativo e enfoque descritivo e interpretativo, emprega análise de conteúdo em dados documentais escritos e audiovisuais do AVA de um curso de pedagogia. No dispositivo, investidas de caráter monológico e de autodidatismo, bem como a ausência de formadores e de acompanhamento, impõem limites ao desenvolvimento do estágio e à socialização profissional. Esses resultados permitem projetar questionamentos quanto ao modelo contemporâneo de formação docente.
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