v. 52 (2022)

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Publicado: 2022-01-10

Teorias, Métodos, Pesquisa Educacional

A discursividade educacional contemporânea: uma aproximação exploratória

Julio Groppa Aquino

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Grounded Theory para iniciantes: contributo para a investigação em educação

Nuno Miranda e Silva

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Grupos de pesquisa em educação como objeto de estudo

Jefferson Mainardes

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Fúlvia Rosemberg, Iansã, toda Calibã

Paulo Vinícius Baptista da Silva

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Mapeando a pesquisa em educação das relações étnico-raciais

Leandra A. M. S. Rodrigues, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Cristiane Maria Ribeiro

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Políticas Públicas, Avaliação e Gestão

Mapeamento e importância de projetos para equidade de gênero na educação em STEM

Gabriela Reznik, Luisa Massarani

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Militarização da educação pública no brasil em 2019: análise do cenário nacional

Eduardo Junio Ferreira Santos, Miriam Fábia Alves

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Instrumentos de avaliação e parâmetros de qualidade para a educação infantil

Dirce Guerres-Zucco, Andreia Zanella, Angela Scalabrin Coutinho

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Educação Superior, Profissões, Trabalho

Reforma trabalhista e trabalho docente no ensino superior privado no Brasil

Darcilene C. Gomes, Sidartha Soria

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Mulheres nas STEM: um estudo brasileiro no Diário Oficial da União

Helga Midori Iwamoto

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Alunas egressas de engenharia mecânica: uma abordagem exploratória

Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Mayanne Júlia Tomaz Freitas

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Conflitos e mediações: alteridade no contexto do feminismo estudantil

Vanessa Soares de Castro, Adriane Roso, Camila dos Santos Gonçalves

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Gênero e raça: um estudo sobre autoeficácia em física de alunos universitários

Iasmin Ramos, Andrey Camurça da Silva, Glauco Cohen F. Pantoja

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Implementação de perspectivas de gênero nos estudos de comunicação social

María-Teresa Vera-Balanza, María-Jesús Ruiz-Muñoz

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Educação Básica, Cultura, Currículo

Gênero e pré-escola: experiências e estratégias de homens educadores de infância

Maria Helena Santos, Eduardo Ferreira Cruz , António Manuel Marques

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Multiculturalidade e educação artística no currículo da educação infantil

Mar Oliver Barceló, Maria Ferrer-Ribot, Mercè Morey-López

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História de uma construção social: a mulher nos livros didáticos da ditadura franquista

Bertrand Noblet

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Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola

Luciano Campos da Silva, Edilaine Aparecida dos Santos Pereira

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O abandono escolar a partir da interseccionalidade: o gênero marca diferenças

Rosa Vázquez Recio, Guadalupe Calvo García, Mónica López-Gil

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Resenhas

A escolha da escola e a reprodução das desigualdades sociais

Luiza Mascarello, Maria Amália de Almeida Cunha

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Liberdade bem regrada: uma leitura pedagógica da filosofia do Emílio

Carlota Boto

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