O abandono escolar a partir da interseccionalidade: o gênero marca diferenças

Autores

Palavras-chave:

Abandono escolar , Relações de gênero , Interseccionalidade , Pesquisa qualitativa

Resumo

O trabalho aborda o abandono educativo, tema de interesse em nível nacional e internacional. Esse constructo responde a formas de entender a excelência no âmbito das hierarquias (sociais, educacionais ou culturais). Interessa-nos sua análise com base em um olhar interseccional, na qual sem dúvida o gênero desempenha um papel chave. A análise é realizada a partir da pesquisa qualitativa, escutando as vozes de 18 garotas de 12 a 16 anos, nascidas em Cádiz (Espanha), que abandonaram o sistema educativo; o acesso a elas foi realizado através de entrevistas semiestru-turadas. Foi aplicado o Nvivo11 no tratamento dos dados. As jovens participantes mostram que o gênero é determinante: a responsabilidade pelo cuidado ou os papéis estereotipados, entre outros elementos, são motivos para o abandono.

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Publicado

2022-02-28

Como Citar

Vázquez Recio, R., Calvo García, G., & López-Gil, M. (2022). O abandono escolar a partir da interseccionalidade: o gênero marca diferenças. Cadernos De Pesquisa, 52, e08553. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/8553

Edição

Seção

Educação Básica, Cultura, Currículo