Vol. 33 (2022)

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Publicado: 2022-01-26

Artículos

Evaluación en tiempos de emergencia de la enseñanza a distancia

Jaqueline Molon, Francieli Motter Ludovico, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos, Sérgio Roberto Kieling Franco

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Índice de Necesidades de Guarderías en municipios brasileños, 2018-2020

Rafael Bernardini, Thomas Kang, Marcos Vinício Wink Junior

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Evaluación educacional en brasil: artículos académicos del 1997 al 2018

Maria Helena de Aguiar Bravo, Raissa de Oliveira Chappaz, Luis Felipe Soares Serrao, Paulo Henrique Arcas, Ocimar Munhoz Alavarse, Cláudia Oliveira Pimenta

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Discursos sobre evaluación educacional en la red municipal de educación de São Paulo

Mauricio de Sousa, Mara Regina Lemes de Sordi

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Discurso de la gestión escolar democrática en una política de evaluación participativa

Neusa Chaves Batista

e08726
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Producciones sobre evaluación del aprendizaje y desarrollo en la educación infantil

Erone Hemann Lanes, Jordana Wruck Timm

e08769
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Escuelas municipales en Fortaleza: dos momentos de reorganización de la red escolar

Erineuda do Amaral Soares, Eloisa Maia Vidal

e08792
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Mejora del CT Puzzle Test para evaluar el pensamiento computacional

Leonardo Felipe de Ávila Calbusch, Natália Ellery Ribeiro Couto, Julia Zanetti Rocca, André Luís Alice Raabe

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Garantía de calidad de la educación superior: el caso de Estados Unidos

Robert E. Verhine

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Literatura en el Enade y formación literária en los cursos de Letras

Luciana Mara Torres Buccini, Zélia Versiani

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Contribuciones del Análisis Envolvente de Datos en estudios de eficacia escolar

Denilson Junio Marques Soares, Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos

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Autoevaluación y heteroevaluación: enfoque práctico en la educación superior

Larissa Medianeira Bolzan, Walter Ruben Iriondo Otero, Rafael Monteiro Botelho

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Retroalimentación en línea en la formación inicial de profesores de idiomas: estado del arte

Bruna Lourenção Zocaratto, Gladys Quevedo-Camargo

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Políticas de accountability en la educación estadual de Ceará, Pernambuco y Paraíba

Andréia Ferreira da Silva, Luciana Leandro da Silva, Arlane Markely dos Santos Freire

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Adaptación brasileña de HOPE: escala de rastreabilidad de superdotación

Carina Alexandra Rondini, Ketilin Mayra Pedro, Tatiana de Cássia Nakano

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Evaluación de una Licenciatura en Educación Rural: relato de una experiencia

Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Leonor M. Santana, Alesandra Cabreira Dias

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Evaluación en la educación superior: un análisis de la práctica

Samoara Viacelli da Luz, Herivelto Moreira

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Evaluación y militarización de escuelas en el Distrito Federal: relaciones e implicaciones

Rose Meire da Silva e Oliveira, Enílvia Rocha Morato Soares

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Percepciones y aprendizaje de los maestros en la escuela secundaria brasileña: ¿cuál es la relación?

Otávio Henrique Teixeira, Luísa Vieira Almeida, Francisco Carlos da Cunha Cassuce

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Comprensión de los alumnos de noveno año sobre la Prova Brasil de Idioma Portugués

Juliano Vilmar Santos, Reginaldo Leandro Placido, Sidinei Sobrinho

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Calidad de los ítems de elección múltiple utilizados en una Prueba de Progreso

Elen Cristina Nascimento de Araujo Tombi, Cristina Zukowsky-Tavares, Iraní Ferreira-Gerab

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Concepciones y perspectivas de la Plataforma Nilo Peçanha: regulación y emancipación

Di Paula Ferreira Prado, Vera Lúcia Fernandes de Brito, Claudio Pinto Nunes

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Producción académica sobre evaluación en la formación de docentes de América Latina

Wagner dos Santos, Jean Carlos Freitas Gama, Sayonara Cunha de Paula, Ronildo Stieg

e08045
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Escolarización en áreas rurales: la distorsión entre edad-año escolar desde la óptica de los gestores

Marlice de Oliveira e Nogueira, Luciano Campos Silva

e07289
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Connected to Nature: una propuesta de actividad evaluativa gamificada

Leila Miyuki Saito, Estogildo Gledson Batista

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Evaluación de la tutoría remota como recurso al aprendizaje en un contexto de pandemia

Thaiana Martins Marques, Wederson Marcos Alves, Mauro Lúcio Franco

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Evaluación formativa en contexto digital con tecnologías digitales interactivas

Raquel Mignoni de Oliveira, Ygor Corrêa, Sara Dias-Trindade

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Evaluación formativa: estrategia en educación remota en la pandemia de covid-19

José Pinheiro de Queiroz-Neto, Alexandra Nascimento de Andrade, Clisivânia Duarte de Souza, Emanuelle Lorena Teixeira Chagas

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Políticas de cuotas en UEPG: análisis de abandono y rendimiento académico

Augusta Pelinski Raiher

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Autonomía-heterónoma en la gestión del posgrado en Brasil: el caso PPGE-UFSCar

José Carlos Rothen, Luiz Roberto Gomes, Maria Eliza Nogueira Oliveira

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Teoría del desarrollo y la evaluación en las clases de Educación Física

Bruna Gisele Barbosa, Khaled Omar Mohamad El Tassa, Gilmar de Carvalho Cruz, Silvia Christina de Oliveira Madrid

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Tres décadas de Estudos em Avaliação Educacional

Evaluaciones externas: la institucionalización del debate en 30 años de la revista EAE

Vandré Gomes da Silva, Cláudia Oliveira Pimenta, Rodrigo Rosistolato

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Evaluación de proyectos, programas y políticas educativas

Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes

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Agradecimientos

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