Políticas de accountability na educação estadual do Ceará, Pernambuco e Paraíba

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v33.9562

Palavras-chave:

Accountability, Avaliação externa, Gerencialismo

Resumo

O texto analisa as políticas de accountability implantadas nas redes estaduais de ensino do Ceará, Pernambuco e Paraíba. Examina suas disposições e como articulam os pilares da avaliação externa, prestação de contas e responsabilização, distinguindo os desenhos das políticas de accountability em formas parcelares, de modelos e de sistemas. O estudo é de natureza qualitativa, de caráter descritivo e explicativo e utilizou como procedimentos revisão bibliográfica e análise de documentos de política educacional. Como resultado averiguou-se que os estados adotam políticas de “alta responsabilização”, em diferentes estágios de complexidade, revelando modelos e sistema de accountability com o uso de ferramentas do modelo gerencial orientado por resultados.

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Biografia do Autor

Andréia Ferreira da Silva, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campina Grande-PB, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) (2004). Pós-doutora pela Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora Associada da UFCG e docente permanente do PPGEd/UFCG, Campina Grande/PB, Brasil.  Coordenadora do Grupo de Estudos em Política e Gestão Educacional, que integra o Laboratório de Pesquisa em Políticas Educacionais da UFCG (LEPPE/UFCG).

Luciana Leandro da Silva, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campina Grande-PB, Brasil

Professora da Unidade Acadêmica de Educação da Universidade Federal de Campina Grande (PB) e membro do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (LEPPE) e do Centro de Estudos em Políticas Educativas (CEPE). Possui  Doutorado em Educação pela Universidade Autônoma de Barcelona (UAB 2014). Realizou pós-doutorado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), junto ao Grupo de Pesquisa Gestão, Currículo e Políticas Educativas.

Arlane Markely dos Santos Freire, Secretaria Municipal de Educação – Prefeitura de Crato, Crato-CE, Brasil

Mestra em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Campina Grande/PB (UFCG).Professora da rede pública do Município de Crato-CE.Membro do Grupo de Pesquisa em Política e Gestão Educacional do Laboratório de Pesquisa em Política Educacional (LEPPE) da UFCG. Vice diretora estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), seção Ceará, mandato 2021-2023.  

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Publicado

21-12-2022

Como Citar

Ferreira da Silva, A., Leandro da Silva, L., & dos Santos Freire, A. M. (2022). Políticas de accountability na educação estadual do Ceará, Pernambuco e Paraíba. Estudos Em Avaliação Educacional, 33, e09562. https://doi.org/10.18222/eae.v33.9562

Edição

v. 33 (2022)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2022 Estudos em Avaliação Educacional

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