Vol. 36 (2025)

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Vol. 36 (2025)
Publicado: 2025-01-28

Prácticas de evaluación de lenguas adicionales

Indicadores Sintéticos en la Evaluación de la Educación Básica

  • ICMS educativo: Variaciones en la definición de equidad en las normativas estatales

    Ursula Dias Peres, Yasmin de Sousa Pinheiro, Lauana Simplicio Pereira, Gabriel Santana Machado, Rony Cardoso de Souza, Cristiane Branco Capuchinho
    e11797
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11797

  • Política de cuotas en el programa de posgrado en Historia Social de la FFLCH-USP

    Ana Carolina Sodré Ferreira
    e11801
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11801

  • Indicador de infraestructura escolar para las escuelas brasileñas

    Victor Gabriel Alcantara
    e11835
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11835

  • Indicadores de la presencia de espacios físicos en las escuelas

    Edmilson Antonio Pereira Junior; Michael Daian Pacheco Ramos, Dalila Andrade Oliveira
    e11794
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11794

  • Ideb y los desafíos de la educación como derecho: Propuestas para una (re)formulación

    Denilson Junio Marques Soares, Wagner dos Santos
    e11780
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11780

Artículos

Debate

  • El concepto rige el método: Una respuesta a Hoffmann

    José Francisco Soares, Mauricio Ernica
    e12270
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.12270

  • El índice Theil-T y la divergencia KL: Una nota complementaria al Prof. R. Hoffmann

    Victor Maia Senna Delgado
    e12362
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.12362

Agradecimientos

  • Agradecimientos

    e12585
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.12585