Indicador de infraestrutura escolar para escolas brasileiras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v36.11835

Palavras-chave:

Recursos Públicos para Educação, Políticas Públicas em Educação, Oportunidades Educacionais, Educação Básica

Resumo

Este artigo compara metodologias empregadas para a construção do indicador de infraestrutura para as escolas brasileiras, com foco no ensino médio. Com isso, visa a fornecer operacionalizações para esse constructo e traçar um panorama da infraestrutura das escolas brasileiras nas últimas décadas. Para tanto, foram utilizados os dados administrativos do Censo Escolar, verificando a comparabilidade dos itens para analisar a distribuição no sistema ao longo do tempo (1997-2023). Embora tenha sido observada a melhoria da infraestrutura das escolas nas últimas décadas, ainda há uma variabilidade expressiva que marca a heterogeneidade e endossa a relevância do estabelecimento de indicadores sintéticos de infraestrutura que sejam capazes de compor e induzir políticas públicas.

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Biografia do Autor

Victor Gabriel Alcantara, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo-SP, Brasil

Doutorando em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia (PPGS) da USP, mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e licenciado em Ciências Sociais. Atua no SENAI-SP como Especialista em Educação Profissional.

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Publicado

15-12-2025

Como Citar

Alcantara, V. G. (2025). Indicador de infraestrutura escolar para escolas brasileiras. Estudos Em Avaliação Educacional, 36, e11835. https://doi.org/10.18222/eae.v36.11835

Edição

v. 36 (2025)

Seção

Indicadores Sintéticos na Avaliação da Educação Básica

Licença

Copyright (c) 2025 Estudos em Avaliação Educacional

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