Vol. 32 (2021)

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Publicado: 2021-03-25

Artículos

  • Caminos recorridos en tres décadas de evaluación en gran escala en Brasil

    Rosangela Fritsch, Ricardo Ferreira Vitelli
    e07792
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7792

  • Investigaciones sobre portafolios de evaluación en la formación de professores

    Liliane Silva de Antiqueira, Elaine Correa Pereira, Maria do Carmo Galiazzi
    e08575
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8575

  • Contribuciones de la Plataforma Enfoque Aprendizaje en la enseñanza de la Lengua Portuguesa

    Dayane Martin Silva, Ana Sílvia Moço Aparício
    e06551
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6551

  • Evaluación de valores sociomorales en profesores de una red municipal de educación

    Adriano Moro, Flávia Maria de Campos Vivaldi
    e07501
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7501

  • Evaluación externa: implicaciones en la evaluación escolar

    Aline Alvernaz, Nádia M. P. Souza, José Henrique
    e06778
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6778

  • Marco regulatorio de la educación superior brasileña

    Maria do Carmo de Lacerda Peixoto, Jane Cristina da Silva Pinto
    e08486
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8486

  • Evaluación estudiantil en la percepción de docentes de la educación superior

    Valesca Brasil Irala, Liziane Padilha Mena
    e07107
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7107

  • Sistema de Evaluación de la Educación Básica: revisión sistemática de la literatura

    Talita Emidio Andrade Soares, Denilson Junio Marques Soares, Wagner dos Santos
    e07839
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7839

  • Ética en la evaluación de lenguas adicionales: de la actitud del profesor al instrumento de evaluación

    Gladys Quevedo-Camargo, Luzia Alessandra Pinheiro
    e08641
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8641

  • Impactos de la iniciación científica sobre el desempeño estudantil en el Enad 2015-2017

    Felipe César Marques, Marina Silva da Cunha
    e06744
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6744

  • Evaluación como aprendizaje: conceptualización y mapeo de estudio

    Caio Mário Guimarães Alcântara, Maria João Loureiro, Ronaldo Nunes Linhares
    e07560
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7560

  • Fracaso de alumnos y alumnas en los exámenes de Biología y Geología: estudio con profesores

    Teresa Lopes, José Precioso
    e06848
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6848

  • Formas de ingreso a los cursos técnicos de nivel medio de la Red Federal de Educación

    Alex Lara Martins, Alfredo Costa
    e08516
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8516

  • Impacto del trabajo de niños y jóvenes en el desempeño escolar para el Brasil urbano

    Taíse Fátima Mattei, Marina Silva da Cunha
    e07159
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7159

  • Accountability educativa: sentidos discursivos en análisis

    Maria Angela Alves de, Ana Lúcia Félix dos
    e07946
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7946

  • Evaluación externa y gestión de la educación infantil en el municipio de Teresina, Piauí

    Carmen Lucia de Sousa Lima, Marcelo Soares Pereira da Silva
    e08321
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8321

  • Rúbricas: evaluación de desempeño orientada a las competencias en la educación superior

    Rosane de Mello Santo Nicola, Lúcia Amante
    e07582
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7582

  • Políticas de formación docente y regulación de cursos en Portugal y Brasil

    Suzana dos Santos Gomes, Domingos Fernandes, Sandra Zákia Sousa
    e08437
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8437

  • La Educación Física en el nuevo Enem: un estudio analítico de contenido

    Renato Cavalcanti Novaes, João Gabriel de Mello, Antonio Jorge Gonçalves Soares, Silvio de Cassio Costa Telles
    e06964
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6964

  • Evaluación, calidad y educación infantil: análisis de una experiencia municipal

    Natália Francine Costa Cançado, Bianca Cristina Correa
    e07719
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7719

  • Evaluación global de la educación médica brasileña: intereses de los actores involucrados

    Rafael Barbosa da Silva Bica, George Edward Machado Kornis
    e07592
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.7592

  • El Sisu y la elección de las licenciaturas de la Universidade Federal de Viçosa

    Thainara Cristina de Castro Ariovaldo, Cláudio Marques Martins Nogueira
    e06763
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.6763

Sección Temática: Educación en Tiempos de Pandemia

  • El derecho a la educación en tiempos de pandemia: desafíos en la evaluación para la emancipación

    Ana Maria Eyng, Jéssica Adriane Pianezzola da Silva, Talita Quinsler Veloso, Ana Carolina Ramos Passos
    e08212
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8212

  • La nueva cara de la docencia: una propuesta de revisión del Censo de la Educación Superior

    Hustana Maria Vargas, Carolina Zuccarelli
    e08282
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8282

  • Evaluación del aprendizaje en el marco de la pandemia: concepciones y prácticas docentes

    Roberto Carlos Ramos, Dirléia Fanfa Sarmento, Jardelino Menegat
    e08170
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8170

  • Enseñanza remota de emergencia en la educación infantil: experiencia en escuelas privadas

    Priscila Barros David, Edgar Marçal de Barros Filho, Windson Viana de Carvalho , Débora Lúcia Lima Leite Mendes
    e08335
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8335

  • Letramiento y evaluación en tiempos de covid-19: un análisis con estudiantes de la Educação de Jovens e Adultos

    Marcio Serafim da Silva, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Cristiane Mendes Netto
    e08265
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8265

  • La pandemia y las desigualdades de oportunidades de aprendizaje en la educación infantil

    Mariane Campelo Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo
    e08314
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8314

  • La evaluación institucional y la gestión en la/ de la educación infantil en tiempos de covid-19

    Virgínia Louzada, Cristiane Amancio, Bruno Rossato
    e08247
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8247

  • Evaluación en tiempos pandémicos: sentidos de aprendizaje en negociación

    Marcus Leonardo Bomfim Martins, Carmen Teresa Gabriel
    e08342
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8342

  • Evaluación en tiempos de pandemia: oportunidad de re-crear la escuela

    Cláudia Oliveira Pimenta, Sandra Zákia Sousa
    e08274
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8274

  • Evaluación educacional en las graduaciones tecnológicas: desafíos durante la pandemia

    Alcides Barrichello, Roberto Kanaane, Sergio Pamboukian, Lucileila do Rosário Queiroz
    e08254
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.8254

Agradecimientos

  • Agradecimentos

    e09214
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v32.9214