Vol. 51 (2021)

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Publié-e: 2021-04-12

Théories, Méthodes, Recherche en Éducation

Les objectifs de l’éducation et le développement de l’intelligence artificielle

Hernando Barrios-Tao, Vianney Díaz, Yolanda M. Guerra

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Fluidité de la lecture : évolution de la conception et ses rapports avec la compréhension

Amanda Oliveira Meggiato, Helena Vellinho Corso, Luciana Vellinho Corso

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Autorité de la science et critique de la tradition: l’éducation publique chez John Dewey

Claudio Almir Dalbosco

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Éducation, pauvrete et genre : une analyse interculturelle et decoloniale dans la Region Andine

Javier Collado-Ruano, Joselin Segovia-Sarmiento, Delsa Silva-Amino

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Noyaux de signification: analyse dialectique des significations produites en groupe

Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Elvira Maria Godinho Aranha, Júlio Ribeiro Soares

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Le capital culturel et la production des inégalités scolaires contemporaines

Maria Alice Nogueira

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La reception de Pierre Bourdieu dans la sociologie de l’education bresilienne

Amurabi Oliveira, Camila Ferreira da Silva

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Espace Pluriel

Marli André

Comitê Editorial CP

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Errata

Errata

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Comptes Rendus

Convergências e tensões entre currículo, narrativa pessoal e futuro social

Joelson de Sousa Morais

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A reconstrução do conhecimento na pesquisa social e educação

Karina Limonta Vieira

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Pensamento feminista brasileiro: pensadoras e produções teóricas

Veridiana Pereira Parahyba Campos

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Como se constrói um educador freiriano e pesquisador rigoroso?

Dagmar M. L. Zibas

e08990
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O ensino superior em face das mutações no mundo do trabalho: um debate necessário

Fabrício Aparecido Bueno, Sérgio Dias Cirino

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Remerciements

Agradecimentos a pareceristas

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Politiques Publiques, Évaluation et Gestion

Budget de l’éducation publique et macropolitique éducative au chili: résultats et discussions

Sebastián Donoso-Díaz, Óscar Arias Rojas, Daniel Reyes Araya

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Les technologies dans les organismes internationaux : une analyse politique du discours

Juan Miguel Martínez Martínez, Antonio Tudela Sancho

e07287
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Inclusion scolaire: effets du plan national d’éducation sur les plans municipaux

Neusete Machado Rigo, Morgana Maciel de Oliveira

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Le manifeste des éducateurs de 1959 revisité: événement, récits et discours

Bruno Bontempi Jr

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Enseignement Supérieur, Professions, Travail

Le phénomène reine des abeilles : Quelles particularités à l’université?

Rebeca da Rocha Grangeiro, Catherine Esnard

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Inégalité de genre dans la recherche médicale espagnole : Un cas paradigmatique

J. Eliseo Valle Aparicio, Ángel San Martín Alonso, Raquel Valle Escolano

e07635
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Question de genre : discrimination des chercheuses en Espagne

Aldara Cidrás, Laura Camino Plaza

e07641
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Ségrégation verticale en Chimie pendant la pandémie Covid-19 au Brésil

Ricardo Soares, Rafaela Naegele

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Intervention contre la violence de genre et étudiants universitaires : diagnostic en action

Silvia Escobar Fuentes, Carmen Romo Parra, Luis Miguel Rondón García

e07801
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Bleu ou rose? Ségrégation de genre dans l’enseignement supérieur au Brésil, 2002-2016

Tayná Mendes, Luiza Houzel, Bruna Milanki, Carolina Medeiros, Flávia Eduarda Rocha, Pedro Elgaly, Vivian de Almeida, Flavio Carvalhaes

e07830
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(A)symétries de genre : réussites et obstacles dans des discours professionnels

Carla Alexandra F. da Silva, Gil Machado, Sara Isabel Magalhães

e07980
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Biais de genre dans le choix professionnel au Brésil

Maria Fernanda Pessoa, Daniela Verzola Vaz, Diego Camargo Botassio

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L’enseignement des rapports de race dans les programmes d’études supérieures stricto sensu dans la sphère publique au Brésil

João Pedro Moreira Costa, Ana Cláudia Ribeiro, Klaique Andreia Araújo, Adílio Renê Almeida Miranda

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Aspirations aux études universitaires public et la loi sur les quotas

Ana Paula Karruz, Catharina Mello

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Y a-t-il une difference de qualite entre les modalites d’enseignement presentiel et à distance ?

Julio Cesar Godoy Bertolin

e06958
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Évolution récente de la présence des minorités et de leur profil à l'Universidade Federal Minas Gerais

André Braz Golgher

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Éducation de Base, Culture, Programme d’Études

Culture scientifique: une étude comparative entre le Brésil et le Japon

Andriele Ferreira Muri Leite, Alicia Maria Catalano de Bonamino

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Intersectionnalités et éducation spéciale dans la perspective de l’éducation inclusive

Marcos Cezar de Freitas, Larissa Xavier dos Santos

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«Personne n’a de murs rouges»: recherche sur les geographies scolaires de l’enfance

Ángela Saiz Linares, Noelia Ceballos López

e07921
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Les enfants migrants et l’accueil à l’école : la recherche en amérique latine

Indira Carolina Granda Alviarez, Julian Andrés Loaiza de la Pava

e07987
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Couple à double revenu et soins des enfants : observation des rapports de genre au sein des familles

Natalia Genta

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Pratiques pédagogiques dans des classes multi-niveaux au Chili: principaux défis socio-éducatifs

Katerin Elizabeth Arias-Ortega , Pamela Andrea Freire-Contreras, Gabriela Ninoska Llanquín-Yaupi , Valesca Estefanía Neira-Toledo, Elisabet Noemí Queupumil-Huaiquinao , Lidia Abigail Riquelme Hueichaleoo

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Les « chefs de discipline » : inventivité des enfants dans les années 1930

Matheus Henrique da Silveira

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Évaluation d’un programme de tutorat entre pairs en éducation inclusive

Kéren-Hapuque Cabral de Marins, Gerusa Ferreira Lourenço

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La créativité dans le quotidien des jeunes : le rôle de l’école et de l’expérience

Alcimar Enéas Rocha Trancoso, Rosemeire Reis

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Les femmes medievales dans les manuels scolaires : Critiques et propositions

Janire Castrillo, Ursula Luna, Naiara Vicent, Iratxe Gillate

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Affiliation à la sixième anné de L’éducatión Primaire du point de vue des élèves

Lys Maria Vinhaes Dantas, Olivia Maria Costa Silveira, Vládia Jamile dos Santos Jucá, Georgina Gonçalves dos Santos

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Les influences externes dans la scolarisation : les avantages et les désavantages

Luana Costa Almeida

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Inclusion scolaire et infrastructure physique des écoles

Camila Elidia Messias dos Santos, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

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L’inclusion scolaire au Chili le regard des enseignants

Nibaldo Benavides-Moreno, Gril Ortiz-González, Daniel Reyes-Araya

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Compétences numériques précoces d’enfants équatoriens : différences entre écoles

Gina Bojorque, Joke Torbeyns, Jo Van Hoof, Daniël Van Nijlen, Lieven Verschaffel

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Formation et Travail des Enseignants

Pourquoi les professeurs débutants restent-ils dans les écoles chiliennes?

Alessandra Díaz Sacco

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Défis didactiques du savoir pédagogique des professeurs universitaires débutants au Chili

Alejandro Antonio Villalobos-Claveria, Yenia Marcela Melo-Hermosilla

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Passé, présent et futur de la formation enseignante en Espagne

Bienvenido Martín Fraile; Gabriel Parra-Nieto, Francisco-Javier Rubio-Muñoz

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La formation mathematique de futurs pedagogues d’un cours a distance

Sandra Maria da Silva, Guilherme Henrique Gomes da Silva

e06970
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Les écoles privées bilingues et la qualification des enseignants

Thais Arantes Padinha, Marisol Rodriguez Goia

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Proposition d’un indicateur de rotation des enseignants dans l’Éducation de Base

Maíra Gallotti Frantz, Thiago Alves

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Recits autobiographiques d’expériences musicales dans la formation des enseignants

Baikune De Alba-Eguiluzz, Cristina Arriaga-Sanz, María Elena Riaño-Galán

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Croyances des étudiants de maitrise en enseignement secondaire en Espagne et au Portugal

María-Pilar Molina-Torres

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Le dire de l’autre la constitution identitaire des enseignants en formation

Ana Lúcia Guedes-Pinto, Angela B. Kleiman

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Pratiques d’enseignement et discrimination raciale : reflets de la société brésilienne

Gabriela Valente, Adriana Santiago Rosa Dantas

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