Vol. 44 No. 154: out./dez.2014

Editorial

Expediente

. .

780-781
- PDF (Português (Brasil))
Editorial

Gisela Lobo B. P. Tartuce

788-791
- PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque

Apresentação: Epistemologias do conhecimento e saber profissionais

Vera Lúcia Bueno Fartes

794-797
- PDF (Português (Brasil))
Hierarquias de conhecimento e saber profissional

Telmo H. Caria

798-826
- PDF (Português (Brasil))
Comunidades de saber: cadete entre Moçambique e Portugal

Susana Durão, Joana Oliveira

828-849
- PDF (Português (Brasil))
A cultura profissional dos grupos de pesquisa nos institutos federais: uma comunidade de práticas?

Vera Lúcia Bueno Fartes

850-874
- PDF (Português (Brasil))
Trabalho social e intervenção social na França: o estado do conhecimento

Stéphane Rullac

876-890
- PDF (Português (Brasil))
- PDF

Outros Temas

A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores

Richard Wittorski

894-911
- PDF (Português (Brasil))
Ensino profissional: o grande fracasso da ditadura

Luiz Antônio Cunha

912-933
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Os professores da educação profissional: saberes e práticas

José Ângelo Gariglio, Suzana Lana Burnier

934-959
- PDF (Português (Brasil))
Docentes nóveles y los procesos de recontextualización en contextos de vulnerabilidad

Luis Ajagan Lester, Gonzalo Sáez, Carlos Muñoz, Guillermo Rodríguez, Rodrigo Cea Córdova

960-980
- PDF (Español (España))
La crisis del diseño directivo subnacional de la educación chilena

Sebastián Donoso-Díaz, Nibaldo Benavides M., Margarita Retamal T., Graciela Urra G.

982-1010
- PDF (Español (España))
El discurso pedagógico oficial en Argentina (2003-2013): trabajo docente e igualdad

Alejandro Vassiliades

1012-1027
- PDF (Español (España))
Pesquisa educacional e experiência humana na perspectiva hermenêutica

Cláudio A. Dalbosco

1028-1051
- PDF (Português (Brasil))
Método clínico-crítico y etnografía en investigaciones sobre conocimientos sociales

Mariana Inés García Palacios, José Antonio Castorina

1052-1068
- PDF (Español (España))
Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar

Juliana Barbosa Consoni, Roseli Rodrigues de Mello

1070-1092
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Que princípio de justiça para a educação básica?

Vanda Mendes Ribeiro

1094-1109
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Remerciements

Agradecimentos a pareceristas

332-335
- PDF (Português (Brasil))

Numéro complet

Editorial

Expediente

Editorial

Tema em Destaque

Apresentação: Epistemologias do conhecimento e saber profissionais

Hierarquias de conhecimento e saber profissional

Comunidades de saber: cadete entre Moçambique e Portugal

A cultura profissional dos grupos de pesquisa nos institutos federais: uma comunidade de práticas?

Trabalho social e intervenção social na França: o estado do conhecimento

Outros Temas

A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores

Ensino profissional: o grande fracasso da ditadura

Os professores da educação profissional: saberes e práticas

Docentes nóveles y los procesos de recontextualización en contextos de vulnerabilidad

La crisis del diseño directivo subnacional de la educación chilena

El discurso pedagógico oficial en Argentina (2003-2013): trabajo docente e igualdad

Pesquisa educacional e experiência humana na perspectiva hermenêutica

Método clínico-crítico y etnografía en investigaciones sobre conocimientos sociales

Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar

Que princípio de justiça para a educação básica?

Remerciements

Agradecimentos a pareceristas

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