O discurso pedagógico oficial na Argentina (2003-2013): trabalho docente e igualdade

Autores

  • Alejandro Vassiliades Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales –Conicet– Universidad Nacional de la Plata –UNLP– e do Instituto de Investigaciones em Ciencias de la Educación da Facultad de Filosofia y Letras da Universidad de Buenos Aires–UBA–, Buenos Aires, Província de Buenos Aires, Argentina

Palavras-chave:

Políticas Educacionais, Discurso, Trabalho Docente, Argentina

Resumo

Este artigo discute os resultados de uma pesquisa sobre os regulamentos da prática de ensino na Argentina. Usando ferramentas conceituais da análise política do discurso, farei uma exposição dos principais elementos do discurso oficial de 2003 até 2013. Levantarei a hipótese de que tal formulação se deu em torno da equivalência discursiva igualdade-inclusão educacional, e que ela deu lugar a duas correntes de significados relacionados. Uma delas associou a igualdade e a inclusão educacional à declaração da educação como direito social, à centralidade estatal, à restituição do comum e à consideração da diversidade; a outra associou a igualdade e a inclusão educacional à ideia de centralidade do ensino, ao trabalho com situações de “desigualdade educacional” – tais como distorção idade-série e repetência – e de “vulnerabilidade social”, e a promoção de modos alternativos de organização.

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Biografia do Autor

Alejandro Vassiliades, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales –Conicet– Universidad Nacional de la Plata –UNLP– e do Instituto de Investigaciones em Ciencias de la Educación da Facultad de Filosofia y Letras da Universidad de Buenos Aires–UBA–, Buenos Aires, Província de Buenos Aires, Argentina

Professor e pesquisador do Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales –Conicet– Universidad Nacional de la Plata –UNLP– e do Instituto de Investigaciones em Ciencias de la Educación da Facultad de Filosofia y Letras da Universidad de Buenos Aires–UBA–, Buenos Aires, Província de Buenos Aires, Argentina

  alevassiliades@gmail.com

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Publicado

30-12-2014

Como Citar

Vassiliades, A. (2014). O discurso pedagógico oficial na Argentina (2003-2013): trabalho docente e igualdade. Cadernos De Pesquisa, 44(154), 1012–1027. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2806

Edição

v. 44 n. 154: out./dez.2014

Seção

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