Políticas neoliberais na educação de São Paulo: A quem elas servem?
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531412540Palavras-chave:
Políticas Públicas, Educação Básica, Neoliberalismo e EducaçãoResumo
Este artigo tem por objetivo investigar a influência do neoliberalismo nas políticas educacionais brasileiras, com foco no estado de São Paulo. O método utilizado foi o materialismo histórico-dialético e contemplou fontes documentais e empíricas. A análise dos dados permite considerar que as políticas neoliberais implementadas nas escolas públicas paulistas desde a década de 1990 promoveram a precarização das práticas escolares e da carreira docente, retirando a autonomia pedagógica dos educadores e o sentido e significado das atividades que são reproduzidas na escola, comprometendo o processo educacional e estimulando a desumanização nas relações escolares.
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