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Vol. 26 No. 61: jan./abr.2015
Vol. 26 No. 61: jan./abr.2015
Vol. 26 No. 61: jan./abr.2015
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v26i61
Published:
2015-06-22
Full Issue
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266103387
Comitê Editorial
6-8
PDF (Português (Brasil))
Tema em Destaque - Tendências e perspectivas em avaliação educacional
For a large scale multidimensional evaluation
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266103140
Adilson Dalben, Luana Costa Almeida
12-28
PDF (Português (Brasil))
A comparison of mathematical frameworks from Saeb and Naep
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266103029
Wallace Nascimento Pinto Junior
30-47
PDF (Português (Brasil))
Evaluative processes in virtual training environments: an interactional dialogic perspective
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102940
Carime Rossi Elias, Paloma Dias Silveira, Janete Sander Costa, Margarete Axt
48-81
PDF (Português (Brasil))
Professional development indicators in teaching: construction, assessment and uses
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102859
Paulo Henrique Leal, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
82-122
PDF (Português (Brasil))
Evaluation of higher education by the world of work
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102973
Gustavo Henrique Moraes, Taciana Cordazzo, Paulo Roberto Wollinger
124-144
PDF (Português (Brasil))
Uma avaliação do sistema de cotas raciais da Universidade de Brasília
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102773
Francisco Augusto da Costa Garcia, Girlene Ribeiro de Jesus
146-165
PDF (Português (Brasil))
Outros Temas
Influences of scientific initiation scholarship programs in graduate school
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102840
José Albertino Carvalho Lordelo, Rodrigo Ferrer de Argôlo
168-191
PDF (Português (Brasil))
Excellence with equity: school factors for educational success in unfavorable circumstances
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266103115
Ernesto Martins Faria, Raquel Rangel de Meireles Guimarães
192-215
PDF (Português (Brasil))
Is social composition important for school effects in elementary school?
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae266102933
Flavia Pereira Xavier, Maria Teresa Gonzaga Alves
216-242
PDF (Português (Brasil))
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