Vol. 26 No. 61: jan./abr.2015

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Vol. 26 No. 61: jan./abr.2015

DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i61

Published: 2015-06-22

Full Issue

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Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103387

Comitê Editorial

6-8
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Tema em Destaque - Tendências e perspectivas em avaliação educacional

For a large scale multidimensional evaluation
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103140

Adilson Dalben, Luana Costa Almeida

12-28
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A comparison of mathematical frameworks from Saeb and Naep
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103029

Wallace Nascimento Pinto Junior

30-47
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Evaluative processes in virtual training environments: an interactional dialogic perspective
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102940

Carime Rossi Elias, Paloma Dias Silveira, Janete Sander Costa, Margarete Axt

48-81
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Professional development indicators in teaching: construction, assessment and uses
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102859

Paulo Henrique Leal, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

82-122
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Evaluation of higher education by the world of work
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102973

Gustavo Henrique Moraes, Taciana Cordazzo, Paulo Roberto Wollinger

124-144
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Uma avaliação do sistema de cotas raciais da Universidade de Brasília
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102773

Francisco Augusto da Costa Garcia, Girlene Ribeiro de Jesus

146-165
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Outros Temas

Influences of scientific initiation scholarship programs in graduate school
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102840

José Albertino Carvalho Lordelo, Rodrigo Ferrer de Argôlo

168-191
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Excellence with equity: school factors for educational success in unfavorable circumstances
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103115

Ernesto Martins Faria, Raquel Rangel de Meireles Guimarães

192-215
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Is social composition important for school effects in elementary school?
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102933

Flavia Pereira Xavier, Maria Teresa Gonzaga Alves

216-242
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