v. 26 n. 61: jan./abr.2015

Visualizar v. 26 n. 61: jan./abr.2015

DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i61

Publicado: 22-06-2015

Edição completa

PDF

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103387

Comitê Editorial

6-8
- PDF

Tema em Destaque - Tendências e perspectivas em avaliação educacional

Para uma avaliação de larga escala multidimensional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103140

Adilson Dalben, Luana Costa Almeida

12-28
- PDF
Comparando matrizes de Matemática do Saeb e do Naep
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103029

Wallace Nascimento Pinto Junior

30-47
- PDF
Processos avaliativos em ambientes virtuais de formação: uma perspectiva interacional-dialógica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102940

Carime Rossi Elias, Paloma Dias Silveira, Janete Sander Costa, Margarete Axt

48-81
- PDF
Indicadores de desenvolvimento profissional da docência: construção, avaliação e usos
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102859

Paulo Henrique Leal, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

82-122
- PDF
A avaliação da educação superior pelo mundo do trabalho
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102973

Gustavo Henrique Moraes, Taciana Cordazzo, Paulo Roberto Wollinger

124-144
- PDF
Uma avaliação do sistema de cotas raciais da Universidade de Brasília
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102773

Francisco Augusto da Costa Garcia, Girlene Ribeiro de Jesus

146-165
- PDF

Outros Temas

Influências da iniciação científica na pós-graduação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102840

José Albertino Carvalho Lordelo, Rodrigo Ferrer de Argôlo

168-191
- PDF
Excelência com equidade: fatores escolares para o sucesso educacional em circunstâncias desfavoráveis
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266103115

Ernesto Martins Faria, Raquel Rangel de Meireles Guimarães

192-215
- PDF
A composição social importa para os efeitos das escolas no ensino fundamental?
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266102933

Flavia Pereira Xavier, Maria Teresa Gonzaga Alves

216-242
- PDF