Vol. 48 Núm. 167: jan./mar.2018

Ver Vol. 48 Núm. 167: jan./mar.2018

Vol. 48 Núm. 167: jan./mar.2018

Publicado: 2018-03-21

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque - Repensando o social: diálogos com Pierre Bourdieu e Serge Moscovici

APRESENTAÇÃO - Repensando o social: diálogos com Pierre Bourdieu e Serge Moscovici

Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Moisés Domingos Sobrinho, Pedro Humberto Faria Campos

10-13
- PDF (Português (Brasil))
Una mirada psicosocial para la educación

Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Lúcia Villas Bôas

14-41
- PDF (Português (Brasil))
Paralelos

Jorge C. Jesuino

42-68
- PDF (Português (Brasil))
Principios organizadores, habitus y prácticas familiares

Gabrielle Anny Poeschl, Raquel Ribeiro, Natércia Oliveira

70-99
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Capital simbólico, representaciones sociales, grupos y el campo del reconocimiento

Pedro Humberto Faria Campos, Rita de Cássia Pereira Lima

100-127
- PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque - Alteridade e Educação

APRESENTAÇÃO – Alteridade e educação

Mauricio João Farinon

130-135
- PDF (Português (Brasil))
Educación y alteridad en contexto de sociedad multicultural

Hans-Georg Flickinger

136-149
- PDF (Português (Brasil))
La educación y la alteridad de la democracia

Nick Stevenson

150-171
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
Alteridad, acción y educación en Hannah Arendt

Angelo Vitório Cenci, Edison Alencar Casagranda

172-191
- PDF (Português (Brasil))
El fin de las humanidades: enseñanza y aprendizaje en época de crisis

Luís António Umbelino

192-202
- PDF (Português (Brasil))
Ética, justicia y educación bajo el enfoque de la alteridad

Mauricio João Farinon

204-224
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Del gobierno a la gobernanza: permeabilidad del estado a lógicas privatizadoras en la educación

Zara Figueiredo Tripodi, Sandra Zákia Sousa

228-253
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
¿Hay que formar a los docentes en políticas educativas?

Donatila Ferrada, Alicia Villena, Miguel Del Pino

254-279
- PDF
Las aspiraciones de los aprendices: doctorandos en educación en Brasil

Camila Ferreira da Silva, Mariana Gaio Alves

280-308
- PDF (Português (Brasil))
Representación de niñas y niños en imágenes de juguetes: ¿el comienzo del cambio?

Myriam Alvariñas-Villaverde, Cristina López-Villar

310-329
- PDF
Calidad en la guardería: un estudio de caso múltiple en Portugal

Mónica Dias Pereira, Nair Rios Azevedo, Ana Teresa Brito

330-355
- PDF (Português (Brasil))
Literatura y formación: notas sobre el lugar de lo literario em las instituciones de enseñanza

André Cechinel

356-373
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

Un diálogo entre la antropología y la educación a partir de la investigación etnográfica

Amurabi Oliveira

374-378
- PDF (Português (Brasil))