Vol. 30 Núm. 74 (2019): maio/ago. 2019

Artículos

• Aspectos de la profesión docente en Brasil: análisis exploratorios del Pisa 2015

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.6033

  Carla Barroso da Costa, Marcella Laureano Prottis

  338-360

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• La literatura en pruebas y exámenes: examen de ingreso a la UFPE y ENEM

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.3861

  Lívia Suassuna, Thays Lima e Silva

  362-391

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• Dimensionalidad y escala de conocimiento en uma prueba interdisciplinaria

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5324

  Ligia Maria Vettorato Trevisan, Pedro Alberto Barbetta, Dalton Francisco de Andrade, Guaracy Tadeu Rocha, Tânia Cristina Arantes de Macedo Azevedo

  392-419

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• Minería de datos orientada por el domínio educativo: una prueba de concepto

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5696

  Stella Oggioni da Fonseca, Anderson Amendoeira Namen, Francisco Duarte Moura Neto, Adriana da Rocha Silva, Maria Isabel Ramalho Ortigão, Ursula Andrea Barbara Verdugo Rohrer

  420-453

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• La política paulistana de EJA: territorios y desigualdades

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5734

  Roberto Catelli Jr., Maria Clara Di Pierro, Eduardo Donizeti Girotto

  454-484

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• Distorsión edad-año escolar de estudiantes de São Paulo con y sin necesidades educativas especiales

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5757

  Vivian Santos, Eniceia Gonçalves Mendes

  486-507

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• Apuntes para una evaluación de currículos en Brasil: la BNCC en cuestión

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5693

  Cláudia Valentina Assumpção Galian, Roberto Rafael Dias da Silva

  508-535

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• Evaluación externa de las escuelas: lógicas políticas de evaluación institucional

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5860

  Joana Sousa, José A. Pacheco

  536-556

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• Autoevaluación institucional: ¿otros sentidos de evaluación (im)posibles?

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5829

  Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Cristina Rezende de Campos

  558-587

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• Planificación de la evaluación institucional en la educación infantil: movimentos participativos

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5882

  Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco

  588-613

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• Políticas de cuotas: un estudio de metaevaluación en las universidades provinciales de Paraná

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5831

  Andreliza Cristina de Souza, José Carlos Rothen

  614-643

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• Límites del Sinaes desde la perspectiva de gestores de la educación superior

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i74.5870

  Ademilson Vedovato Cavalcanti, Érika Porceli Alaniz, Maria Eliza Nogueira Oliveira

  644-674

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