v. 50 n. 176: abr./jun.2020

Publicado: 04-08-2020

Edição completa

Artigos

Interseccionalidade: um exercício teórico a partir de uma pesquisa empírica

Marília Pinto de Carvalho

360-374
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Uma análise da produção discursiva generificada no “Escola Sem Partido”

Melina Costa Lima Fraga, Ana Paula Abrahamian de Souza

375-395
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- PDF (English)
Formando engenheiros em um laboratório de usinagem: conhecimento, gênero e gambiarra

Daniel Guerrini, Amanda Yuri Nishiyama de Alencar, Lucas Pinheiro Santos

396-409
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- PDF (English)
Agenda feminista e serviços de cuidado infantil: Brasil, Argentina e Uruguai

Mariana Mazzini Marcondes, Marta Ferreira Santos Farah, Isabel Pérez de Sierra

410-428
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- PDF (English)
Pode um currículo aquilombar-se?

Eliana Povoas Pereira Estrela Brito, Amilton Santos, Michelle Matos

429-443
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Escala de bem-estar docente (Ebed): desenvolvimento e validação

Flavinês Rebolo, Michel Constantino

444-460
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- PDF (English)
A autorregulação percebida como preditora da utilização de recursos no Moodle

Paula Diogo Oliveira, Ana Margarida Veiga Simão, Paula Costa Ferreira

461-474
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Brasil no Pisa 2003 e 2012: os estudantes e a matemática

Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira

475-493
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Produção científica sobre letramento: mapeamento bibliométrico das teses da BDTD (1997-2016)

Raquel Juliana Prado Leite de Sousa

494-514
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Teoria da atividade: fundamento para estudo e desenho do blended learning

Mario Vásquez Astudillo, Antonio Víctor Martín-García

515-533
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- PDF (English)
Cultura digital e ensino de literatura na educação secundária

Emanuel do Rosário Santos Nonato

534-554
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- PDF (English)
Desenvolvimento de saberes docentes para o ensino de música nos anos iniciais

Adilson de Souza Borges, Adriana Richit

555-574
- PDF
- PDF (English)
Casos de ensino como estratégia investigativa-formativa no estágio do Parfor

Simone Albuquerque da Rocha, Isa Mara Colombo Scarlati Domingues, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Ivanete Rodrigues dos Santos

575-591
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- PDF (English)
Abandono docente na América Latina: revisão da literatura

Mary Gonzalez-Escobar, Ilich Silva-Peña, Andrea Precht Gandarillas, Geert Kelchtermans

592-604
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Sociabilidades violentas não conflitivas entre estudantes do ensino médio

Pablo Nahuel di Napoli

605-621
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Resenhas

Políticas de privatización educativa: tendencias globales y efectos locales

Cristian Oyarzún Maldonado

623-625
- PDF (Español (España))

v. 50 n. 176: abr./jun.2020

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Artigos

Interseccionalidade: um exercício teórico a partir de uma pesquisa empírica

Uma análise da produção discursiva generificada no “Escola Sem Partido”

Formando engenheiros em um laboratório de usinagem: conhecimento, gênero e gambiarra

Agenda feminista e serviços de cuidado infantil: Brasil, Argentina e Uruguai

Pode um currículo aquilombar-se?

Escala de bem-estar docente (Ebed): desenvolvimento e validação

A autorregulação percebida como preditora da utilização de recursos no Moodle

Brasil no Pisa 2003 e 2012: os estudantes e a matemática

Produção científica sobre letramento: mapeamento bibliométrico das teses da BDTD (1997-2016)

Teoria da atividade: fundamento para estudo e desenho do blended learning

Cultura digital e ensino de literatura na educação secundária

Desenvolvimento de saberes docentes para o ensino de música nos anos iniciais

Casos de ensino como estratégia investigativa-formativa no estágio do Parfor

Abandono docente na América Latina: revisão da literatura

Sociabilidades violentas não conflitivas entre estudantes do ensino médio

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