Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020

Publié-e: 2020-08-04

Numéro complet

PDF (Português (Brasil))

Articles

L’intersectionnalité: un exercice theorique a partir d’une recherche empirique

Marília Pinto de Carvalho

360-374
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- PDF (English)
Une analyse de la production discursive genree de l’“Escola Sem Partido”

Melina Costa Lima Fraga, Ana Paula Abrahamian de Souza

375-395
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- PDF (English)
Formation d’ingénieurs dans un laboratoire d’usinage : savoir, genre et rafistolage

Daniel Guerrini, Amanda Yuri Nishiyama de Alencar, Lucas Pinheiro Santos

396-409
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Agenda féministe et politiques de garde d´enfants: Brésil, Argentine et Uruguay

Mariana Mazzini Marcondes, Marta Ferreira Santos Farah, Isabel Pérez de Sierra

410-428
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Quel programme scolaire faut-il aux quilombos?

Eliana Povoas Pereira Estrela Brito, Amilton Santos, Michelle Matos

429-443
- PDF (Português (Brasil))
Échelle du bien-être des enseignants (Ebed): développement et validation

Flavinês Rebolo, Michel Constantino

444-460
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- PDF (English)
L’autorégulation perçue como prédictrice de l’utilisation de ressources Moodle

Paula Diogo Oliveira, Ana Margarida Veiga Simão, Paula Costa Ferreira

461-474
- PDF (Português (Brasil))
Le Brésil au Pisa 2003 et 2012: les élèves et les mathématiques

Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira

475-493
- PDF (Português (Brasil))
Production scientifique sur la littératie: cartographie bibliométrique des thèses de la bdtd (1997-2016)

Raquel Juliana Prado Leite de Sousa

494-514
- PDF (Português (Brasil))
Théorie de l’activité: fondement de l’étude et de la conception du blended learning

Mario Vásquez Astudillo, Antonio Víctor Martín-García

515-533
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Culture numérique et enseignement de la littérature dans le secondaire

Emanuel do Rosário Santos Nonato

534-554
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Développement des savoirs pédagogiques pour l’enseignement de la musique dans la petite enfance

Adilson de Souza Borges, Adriana Richit

555-574
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Cas d’enseignement comme strategie investigatrice au stage du Parfor

Simone Albuquerque da Rocha, Isa Mara Colombo Scarlati Domingues, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Ivanete Rodrigues dos Santos

575-591
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
L’abandon de la carrière de l’enseignement en Amérique Latine: révision de la littérature

Mary Gonzalez-Escobar, Ilich Silva-Peña, Andrea Precht Gandarillas, Geert Kelchtermans

592-604
- PDF (Español (España))
- PDF (English)
Socialites violentes non conflictuelles chez des élèves du secondaire

Pablo Nahuel di Napoli

605-621
- PDF (Español (España))
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Comptes Rendus

Políticas de privatización educativa: tendencias globales y efectos locales

Cristian Oyarzún Maldonado

623-625
- PDF (Español (España))

Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020

Numéro complet

Articles

L’intersectionnalité: un exercice theorique a partir d’une recherche empirique

Une analyse de la production discursive genree de l’“Escola Sem Partido”

Formation d’ingénieurs dans un laboratoire d’usinage : savoir, genre et rafistolage

Agenda féministe et politiques de garde d´enfants: Brésil, Argentine et Uruguay

Quel programme scolaire faut-il aux quilombos?

Échelle du bien-être des enseignants (Ebed): développement et validation

L’autorégulation perçue como prédictrice de l’utilisation de ressources Moodle

Le Brésil au Pisa 2003 et 2012: les élèves et les mathématiques

Production scientifique sur la littératie: cartographie bibliométrique des thèses de la bdtd (1997-2016)

Théorie de l’activité: fondement de l’étude et de la conception du blended learning

Culture numérique et enseignement de la littérature dans le secondaire

Développement des savoirs pédagogiques pour l’enseignement de la musique dans la petite enfance

Cas d’enseignement comme strategie investigatrice au stage du Parfor

L’abandon de la carrière de l’enseignement en Amérique Latine: révision de la littérature

Socialites violentes non conflictuelles chez des élèves du secondaire

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Políticas de privatización educativa: tendencias globales y efectos locales

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