Vol. 30 Núm. 73 (2019): jan./abr. 2019

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Vol. 30 Núm. 73 (2019): jan./abr. 2019

Publicado: 2019-05-31

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.6598

Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes, Nelson Gimenes

6-11
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

“¿Cuán ‘bueno’ es suficiente?” Definición de criterios evaluativos de valor y mérito
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879

Adriana Bauer

14-43
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Efectos de Bolsa Família en las desigualdades educativas enfrentadas por sus beneficiarios
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5523

Gabriela Thomazinho

44-69
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Contribuciones de La Theory-Driven Evaluation para la evaluación del Programa Pibid
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5852

Fernanda Litvin Villas Bôas, Leila Chalub Martins, Joaquim José Soares Neto

70-102
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Evaluación del Pibid por licenciados egresados: un estudio de caso
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5813

Graciete Tozetto Goes, Mary Ângela Teixeira Brandalise

104-137
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación de proyectos y desarrollo del pensar evaluativo: relato de un recorrido
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5821

Ana Carolina Vargas, Tereza Perez, Patricia Diaz

138-168
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación continuada de programas de educación superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5739

Ana Maria Carneiro, Adriana Bin

170-200
- PDF (Português (Brasil))
Democratización del acceso a la educación superior en debate: evaluación de Prouni
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5713

Claudia Regina Baukat Silveira Moreira, Ângelo Ricardo de Souza

202-223
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación de programas gubernamentales: enfoque en Ciencia sin Fronteras
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5724

André Luiz Mendes Athayde, Telma Regina da Costa Guimarães Barbosa

224-252
- PDF (Português (Brasil))
Diez años de proinfância: efectos de una política pública de inducción
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5719

Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes, Edson Cordeiro dos Santos

254-278
- PDF (Português (Brasil))
Impacto de los espacios de desarrollo infantil en el primer año preescolar
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5850

Mariane C. Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo

280-311
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Entrevista

Tendencias y desafíos en la evaluación de programas educativos: entrevista con Chris Coryn
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.6229

Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes

314-325
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)