Vol. 30 Núm. 73 (2019): jan./abr. 2019

Ver Vol. 30 Núm. 73 (2019): jan./abr. 2019
Vol. 30 Núm. 73 (2019): jan./abr. 2019
Publicado: 2019-05-31

Número completo

Editorial

  • Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais

    Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes, Nelson Gimenes
    6-11
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.6598

Artículos

  • “¿Cuán ‘bueno’ es suficiente?” Definición de criterios evaluativos de valor y mérito

    Adriana Bauer
    14-43
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879

  • Efectos de Bolsa Família en las desigualdades educativas enfrentadas por sus beneficiarios

    Gabriela Thomazinho
    44-69
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5523

  • Contribuciones de La Theory-Driven Evaluation para la evaluación del Programa Pibid

    Fernanda Litvin Villas Bôas, Leila Chalub Martins, Joaquim José Soares Neto
    70-102
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5852

  • Evaluación del Pibid por licenciados egresados: un estudio de caso

    Graciete Tozetto Goes, Mary Ângela Teixeira Brandalise
    104-137
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5813

  • Evaluación de proyectos y desarrollo del pensar evaluativo: relato de un recorrido

    Ana Carolina Vargas, Tereza Perez, Patricia Diaz
    138-168
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5821

  • Evaluación continuada de programas de educación superior

    Ana Maria Carneiro, Adriana Bin
    170-200
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5739

  • Democratización del acceso a la educación superior en debate: evaluación de Prouni

    Claudia Regina Baukat Silveira Moreira, Ângelo Ricardo de Souza
    202-223
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5713

  • Evaluación de programas gubernamentales: enfoque en Ciencia sin Fronteras

    André Luiz Mendes Athayde, Telma Regina da Costa Guimarães Barbosa
    224-252
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5724

  • Diez años de proinfância: efectos de una política pública de inducción

    Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes, Edson Cordeiro dos Santos
    254-278
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5719

  • Impacto de los espacios de desarrollo infantil en el primer año preescolar

    Mariane C. Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo
    280-311
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5850

Entrevista