Vol. 16 Núm. 32 (2005)

Artículos

• Auto-Avaliação das Instituições de Ensino Superior

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052133

  Léa Depresbiteris

  7-24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052133

• Competência percebida e desempenho escolar em matemática

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052134

  Maria de Fátima Simões, Maria Eugénia Ferrão

  25-42

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052134

• Avaliação de Programas Educacionais: duas questões.

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052135

  Heraldo Marelim Vianna

  43-56

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052135

• Avaliação de Competências: o aperfeiçoamento profissional na área de enfermagem

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052136

  Nadia Aparecida de Souza

  57-80

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052136

• Análise do Comportamento Diferencial dos Itens de Geografia: estudo da 4a série avaliada no Proeb/Simave 2001

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052137

  Tufi Machado Soares, Silene Felizardo de Menezes Genovez, Ailton Fonseca Galvão

  81-110

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052137

• Práticas de Avaliação da Aprendizagem e sua Relação com a Formação Continuada de Professores no Cotidiano do Trabalho Escolar

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052138

  Suzana dos Santos Gomes

  111-144

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052138

• El portafolio como práctica pedagógica.

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052139

  Gladys Riquelme Del Solar, Andrés Aguirre Silva, Juan Saavedra Fuentealba

  145-160

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae163220052139