Vol. 49 No. 174: out./dez.2019

Tema em Destaque

Educação infantil, práticas educativas e formação de professores

Catarina Moro, Maria Fernanda Rezende Nunes

10-15
- PDF (Português (Brasil))
Écoute des enfants dans la recherche et qualité de l’éducation

Silvia Helena Vieira Cruz, Sandra Maria de Oliveira Schramm

16-34
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Définir une structure pour les enfants de 0 à 6 ans

Agnese Infantino

36-50
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Évaluation de la qualité des jeux dans l’éducation préscolaire

Ângela Maria Scalabrin Coutinho, Catarina Moro, Daniele Marques Vieira

52-74
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Formation des enseignants de la petite enfance et le PIBID

Daniela Oliveira Guimarães

76-99
- PDF (Português (Brasil))
Lecture et écriture dans l’éducation de la petite enfance : mise en dialogue des contextes et des pratiques

Maria Fernanda Rezende Nunes, Patricia Corsino

100-126
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Articles

Catégories théoriques de Shulman: révision intégrative de la formation des enseignants

Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Claudia Leme Ferreira Davis, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Adriana Mallmann Vilalva

130-150
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Respect et égalité des sexes dans la formation initiale de l’enseignement

Rocío Serrano Rodríguez, Elisa Pérez Gracia, Monserrat Bustamante Chan, Antonio Carpio Camargo

152-166
- PDF (Español (España))
Profils des stagiaires dans le cadre de la pratique supervisée de l’enseignement au Portugal

Catarina Tomás, Carolina Gonçalves

168-181
- PDF (Português (Brasil))
Pères enseignants et le suivi de la vie scolaire de leurs enfants

Rosilane Katia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira

182-203
- PDF (Português (Brasil))
Affectivité perçue et ressentie: représentations des élèves de l’enseignement fondamental

Andréia Osti, Elvira Cristina Martins Tassoni

204-220
- PDF (Português (Brasil))
École et média numérique: réflexions sur le projet Transmedia Literacy

Alejo Ezequiel González López Ledesma

222-245
- PDF (Español (España))
Intervention sur les principes de comptage: développement de programme et application initiale

Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso

246-269
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Analyse du redoublement scolaire au moyen de modèles multi-niveaux: une étude au Portugal

Amélia Bastos, Maria Eugénia Ferrão

270-289
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Éducation populaire et jeunesse: le mouvement social en tant qu’espace éducatif

Hadassa Monteiro de Albuquerque Lucena, João Carlos Pereira Caramelo, Severino Bezerra da Silva

290-315
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Activités d’extension universitaire outil de rapprochement entre l’université et les lycées

Loeste de Arruda-Barbosa, Márcia Cristina Sales, Iara Leão Luna de Souza, Alberone Ferreira Gondim-Sales, Gabiane Crisóstomo Nascimento da Silva, Mário Maciel de Lima-Júnior

316-327
- PDF (Português (Brasil))

Comptes Rendus

L'éducation de la petite enfance: le programme, les relations, l'environnement et les jeux

Gioconda Ghiggi

330-332
- PDF (Português (Brasil))
Évaluation du contexte et de la qualité dans l'éducation de la petite enfance: un processus partagé

Natália Francine Costa Cançado

334-338
- PDF (Português (Brasil))
Enfances et recherches pour la mise en oeuvre de pédagogies décolonisantes

Artur Oriel Pereira

340-345
- PDF (Português (Brasil))

Remerciements

Agradecimentos a pareceristas

346-352
- PDF (Português (Brasil))

Numéro complet

Tema em Destaque

Educação infantil, práticas educativas e formação de professores

Écoute des enfants dans la recherche et qualité de l’éducation

Définir une structure pour les enfants de 0 à 6 ans

Évaluation de la qualité des jeux dans l’éducation préscolaire

Formation des enseignants de la petite enfance et le PIBID

Lecture et écriture dans l’éducation de la petite enfance : mise en dialogue des contextes et des pratiques

Articles

Catégories théoriques de Shulman: révision intégrative de la formation des enseignants

Respect et égalité des sexes dans la formation initiale de l’enseignement

Profils des stagiaires dans le cadre de la pratique supervisée de l’enseignement au Portugal

Pères enseignants et le suivi de la vie scolaire de leurs enfants

Affectivité perçue et ressentie: représentations des élèves de l’enseignement fondamental

École et média numérique: réflexions sur le projet Transmedia Literacy

Intervention sur les principes de comptage: développement de programme et application initiale

Analyse du redoublement scolaire au moyen de modèles multi-niveaux: une étude au Portugal

Éducation populaire et jeunesse: le mouvement social en tant qu’espace éducatif

Activités d’extension universitaire outil de rapprochement entre l’université et les lycées

Comptes Rendus

L'éducation de la petite enfance: le programme, les relations, l'environnement et les jeux

Évaluation du contexte et de la qualité dans l'éducation de la petite enfance: un processus partagé

Enfances et recherches pour la mise en oeuvre de pédagogies décolonisantes

Remerciements

Agradecimentos a pareceristas

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