v. 49 n. 174: out./dez.2019

Tema em Destaque

Educação infantil, práticas educativas e formação de professores

Catarina Moro, Maria Fernanda Rezende Nunes

10-15
- PDF
Escuta da criança em pesquisa e qualidade da educação infantil

Silvia Helena Vieira Cruz, Sandra Maria de Oliveira Schramm

16-34
- PDF
- PDF (English)
Definindo uma estrutura para 0 a 6 anos de idade

Agnese Infantino

36-50
- PDF
- PDF (English)
A avaliação da qualidade da brincadeira na educação infantil

Ângela Maria Scalabrin Coutinho, Catarina Moro, Daniele Marques Vieira

52-74
- PDF
- PDF (English)
Formação de professores de educação infantil e o PIBID

Daniela Oliveira Guimarães

76-99
- PDF
Leitura e escrita na educação infantil: contextos e práticas em diálogo

Maria Fernanda Rezende Nunes, Patricia Corsino

100-126
- PDF
- PDF (English)

Artigos

Categorias teóricas de Shulman: revisão integrativa no campo da formação docente

Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Claudia Leme Ferreira Davis, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Adriana Mallmann Vilalva

130-150
- PDF
- PDF (English)
Respeito e igualdade de gênero no ensino da formação inicial

Rocío Serrano Rodríguez, Elisa Pérez Gracia, Monserrat Bustamante Chan, Antonio Carpio Camargo

152-166
- PDF (Español (España))
Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

Catarina Tomás, Carolina Gonçalves

168-181
- PDF
Pais professores homens e o acompanhamento da vida escolar dos filhos

Rosilane Katia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira

182-203
- PDF
Afetividade percebida e sentida: representações de alunos do ensino fundamental

Andréia Osti, Elvira Cristina Martins Tassoni

204-220
- PDF
Escola e mídia digital: algumas reflexões sobre o projeto Transmedia Literacy

Alejo Ezequiel González López Ledesma

222-245
- PDF (Español (España))
Intervenção em princípios de contagem: desenvolvimento do programa e aplicação

Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso

246-269
- PDF
- PDF (English)
Análise da retenção escolar através de modelos multinível: um estudo em Portugal

Amélia Bastos, Maria Eugénia Ferrão

270-289
- PDF
- PDF (English)
Educação popular e juventude: o movimento social como espaço educativo

Hadassa Monteiro de Albuquerque Lucena, João Carlos Pereira Caramelo, Severino Bezerra da Silva

290-315
- PDF
- PDF (English)
Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio

Loeste de Arruda-Barbosa, Márcia Cristina Sales, Iara Leão Luna de Souza, Alberone Ferreira Gondim-Sales, Gabiane Crisóstomo Nascimento da Silva, Mário Maciel de Lima-Júnior

316-327
- PDF

Resenhas

Educação infantil: o currículo, as relações, o ambiente e o brincar

Gioconda Ghiggi

330-332
- PDF
Avaliação de contexto e qualidade na educação infantil: um processo compartilhado

Natália Francine Costa Cançado

334-338
- PDF
Infâncias e pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras

Artur Oriel Pereira

340-345
- PDF

Agradecimentos

Agradecimentos a pareceristas

346-352
- PDF

Edição completa

Tema em Destaque

Educação infantil, práticas educativas e formação de professores

Escuta da criança em pesquisa e qualidade da educação infantil

Definindo uma estrutura para 0 a 6 anos de idade

A avaliação da qualidade da brincadeira na educação infantil

Formação de professores de educação infantil e o PIBID

Leitura e escrita na educação infantil: contextos e práticas em diálogo

Artigos

Categorias teóricas de Shulman: revisão integrativa no campo da formação docente

Respeito e igualdade de gênero no ensino da formação inicial

Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

Pais professores homens e o acompanhamento da vida escolar dos filhos

Afetividade percebida e sentida: representações de alunos do ensino fundamental

Escola e mídia digital: algumas reflexões sobre o projeto Transmedia Literacy

Intervenção em princípios de contagem: desenvolvimento do programa e aplicação

Análise da retenção escolar através de modelos multinível: um estudo em Portugal

Educação popular e juventude: o movimento social como espaço educativo

Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio

Resenhas

Educação infantil: o currículo, as relações, o ambiente e o brincar

Avaliação de contexto e qualidade na educação infantil: um processo compartilhado

Infâncias e pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras

Agradecimentos

Agradecimentos a pareceristas

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