Vol. 49 Núm. 171: jan./mar.2019

Publicado: 2019-04-30

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Artículos

Gastos educativos y desempeño escolar: límites y posibilidades de un enfoque

Fernando Vizotto Galvão

10-33
- PDF (Português (Brasil))
Expansión universitaria y mercado laboral: consecuencias en el campo del Derecho

Ricardo Bernardes Pereira

34-58
- PDF (Português (Brasil))
Formación Pedagógica para no licenciados: la implementación por una universidad federal

Marlova Estela Caldatto

60-84
- PDF (Português (Brasil))
Acciones afirmativas en el postgrado stricto sensu: análisis de la Universidade Federal do Paraná

Ana Crhistina Vanali, Paulo Vinicius Baptista da Silva

86-108
- PDF (Português (Brasil))
Acciones afirmativas raciales y la actuación del diario Folha de S.Paulo

Nara Torrecilha Ferreira

110-128
- PDF (Português (Brasil))
La educación STEM y el género: una contribución para el debate brasileño

Elisabete Regina Baptista de Oliveira, Thais Gava, Sandra Unbehaum

130-159
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Acoso escolar entre chicas: tramas relacionales de la construcción de identidades de género

Jamile Guimarães, Cristiane da Silva Cabral

160-179
- PDF (Português (Brasil))
Encuentros en los territorios: escuela, tecnologías juveniles y género

Cristiane Gonçalves da Silva

180-202
- PDF (Português (Brasil))
Trabajo colaborativo en el 1º ciclo: soporte percibido y regulación compartida

Joana Marques, Sofia Oliveira, Paula Costa Ferreira, Ana Margarida Veiga-Simão

204-223
- PDF (Português (Brasil))
El plagio en los libros didácticos y en la visión de autores

Sirlene Rodrigues Ferreira Castro, Carlos Lopes

224-242
- PDF (Português (Brasil))
Una propuesta de diálogo entre la psicología del desarrollo y la cartografía crítica

Cristian Abraham Parellada, José Antonio Castorina

244-262
- PDF
Creación del departamento de educación física del estado de São Paulo (1925-1932)

André Dalben, Edivaldo Góis Júnior, Rodrigo Jeronimo Correa Lima, Lucas Polli da Palma

264-286
- PDF (Português (Brasil))
Por narrativas otras: educación y desracialización de la experiencia negra en Brasil

Priscila Martins Medeiros, Paulo Alberto dos Santos Vieira

288-307
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Razomiento abductivo: una contribución a la creación del conocimiento en educación

Javier Nunez Moscoso

308-328
- PDF
- PDF (English)

Reseñas

Etica y investigación en educación: una discusión necesaria

Maria de Lourdes Teixeira Barros, Maria Inês Marcondes

330-335
- PDF (Português (Brasil))
Una referencia obligatoria en el área de la historia de la educación

Dagmar M. L. Zibas

336-339
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 49 Núm. 171: jan./mar.2019

Número completo

Artículos

Gastos educativos y desempeño escolar: límites y posibilidades de un enfoque

Expansión universitaria y mercado laboral: consecuencias en el campo del Derecho

Formación Pedagógica para no licenciados: la implementación por una universidad federal

Acciones afirmativas en el postgrado stricto sensu: análisis de la Universidade Federal do Paraná

Acciones afirmativas raciales y la actuación del diario Folha de S.Paulo

La educación STEM y el género: una contribución para el debate brasileño

Acoso escolar entre chicas: tramas relacionales de la construcción de identidades de género

Encuentros en los territorios: escuela, tecnologías juveniles y género

Trabajo colaborativo en el 1º ciclo: soporte percibido y regulación compartida

El plagio en los libros didácticos y en la visión de autores

Una propuesta de diálogo entre la psicología del desarrollo y la cartografía crítica

Creación del departamento de educación física del estado de São Paulo (1925-1932)

Por narrativas otras: educación y desracialización de la experiencia negra en Brasil

Razomiento abductivo: una contribución a la creación del conocimiento en educación

Reseñas

Etica y investigación en educación: una discusión necesaria

Una referencia obligatoria en el área de la historia de la educación

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