O pré-escolar e as classes desfavorecidas.

Zaia Brandão, Miriam Abramovay, Sonia Kramer

Resumo


Miriam Abramovay: É alarmante o índice de fracasso escolar nas escolas primárias, sendo que existem diferentes concepções para explicá-lo. A primeira delas é de cunho psicológico, psicopatológico e biológico. A criança que fracassa é vista como desajustada, inapta, preguiçosa, lenta. Não é dotada, não tem disposição. Rotula-se a criança segundo problemas como dislexia, discalculia, disgrafia. Não se nega que determinadas crianças tenham dificuldades expressivas; critica-se é a passagem desta constatação e diagnóstico generalizados.

Palavras-chave


Crianças; Fracasso escolar; Meio social; Condições socioeconômicas

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