Aprendizado, expectativas docentes e relação professor-aluno

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6487

Palavras-chave:

Atitude do Professor, Rendimento Escolar, Relação Professor-aluno, Expectativas Educacionais

Resumo

Este artigo analisa as inter-relações entre o desempenho escolar e fatores que caracterizam os processos e ambiente da sala de aula, se concentrando nos efeitos diretos e indiretos das atitudes docentes (relação professor-aluno percebida e expectativas docentes) sobre proficiência em Matemática de estudantes do ensino fundamental. A análise empírica contou com a estimação de um modelo estatístico de equações estruturais ajustado a partir de dados do Estudo Longitudinal da Geração Escolar (Geres) realizado nas cidades do Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Campinas, Campo Grande e Salvador, entre 2005 e 2008. Os resultados indicaram que: as expectativas docentes possuem efeitos diretos sobre o desempenho do aluno; fatores de composição das turmas afetam a formação das expectativas; e a relação professor-aluno afeta diretamente os ganhos de aprendizado, sendo inf luenciada pelo sexo, situação de atraso escolar do aluno e clima disciplinar da turma.

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Biografia do Autor

Flavia Pereira Xavier, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil

Doutora em Sociologia. Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (DECAE/FaE/UFMG).

Valéria Cristina de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil

Doutora em Sociologia. Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (DECAE/FaE/UFMG).

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Publicado

03-07-2020

Como Citar

Xavier, F. P., & Oliveira, V. C. de. (2020). Aprendizado, expectativas docentes e relação professor-aluno. Estudos Em Avaliação Educacional, 31(76), 76–103. https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6487

Edição

v. 31 n. 76 (2020): jan./abr. 2020

Seção

Artigos

Licença

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