Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017

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Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017

Publicado: 2017-04-28

Número completo

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Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4674

Comitê Editorial

6-8
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Artículos

Evaluación de las tecnologías digitales en la docencia: indicadores brasileños y portugueses
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303

Ronaldo Nunes Linhares, Maria José Loureiro, Fernando Ramos, Caio Mário Guimarães Alcântara

12-31
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Evaluación institucional y proyecto político-pedagógico: dos caras de una misma moneda
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3914

Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Gisela Lobo B. P. Tartuce

32-62
- PDF (Português (Brasil))
Profesores de educación básica: perfil y percepciones sobre el éxito de los alumnos
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.3936

Eloisa Maia Vidal, Sofia Lerche Vieira

64-101
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La preescuela y el derecho a la educación: aportes para un debate
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4082

Luiz Carlos Gil Esteves

102-131
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Simave a la luz de las tres generaciones de evaluación de la educación básica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3826

Karla Oliveira Franco, Adolfo Ignacio Calderón

132-159
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Tendencias de la producción de conocimiento en evaluación de los aprendizajes en Brasil (2010-2014)
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4244

Rosaria de Fátima Boldarine, Raquel Lazzari Leite Barbosa, Sérgio Fabiano Annibal

160-189
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Un análisis de las concepciones qUe permean la formación profesional de Pronatec
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4023

Maria Clarisse Vieira, Renato Hilário dos Reis, Julieta Borges Lemes Sobral

190-213
- PDF (Português (Brasil))
Gobernanza educacional global y la génesis de los tests de las habilidades socioemocionales
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4006

Claudia de Oliveira Fernandes, Carlos Eduardo Serrina de Lima Rodrigues

214-235
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Contribuciones al estudio del Modelo de Crédito Parcial Generalizado
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3385

Eduardo Vargas Ferreira, Caio Lucidius Naberezny Azevedo

236-254
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Evaluación de la calidad del Enem 2009 y 2011 con técnicas psicométricas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.3910

Rodrigo Travitzki

256-288
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