Vol. 23 Núm. 51 (2012)

Ver Vol. 23 Núm. 51 (2012)

Vol. 23 Núm. 51 (2012)

Publicado: 2012-04-30

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121941

Est. Aval. Educ.

6-8
- PDF (Português (Brasil))

Discurso de Abertura da VI Reunião da ABAVE

Discurso de abertura da VI Reunião da ABAVE
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121942

Lina Kátia Mesquita de Oliviera

10-14
- PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque - Avaliação Fatores Intervenientes

Fatores associados ao desempenho escolar: resultados de um modelo multinível de valor adicionado
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121943

Paulo A. Meyer M. Nascimento

16-39
- PDF (Português (Brasil))
Desigualdade de desempenho e raça: uma análise a partir do Paebes 2009
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121946

Andreza Cristina Moreira da Silva Basso, Carolina Ferrreira Rodrigues, Daniel Aguiar de Leighton Brooke, Daniel Araújo Vignoli, Juliana Frizzoni Candian, Wagner Silveira Rezende

40-56
- PDF (Português (Brasil))
As regularidades e exceções no desempenho no Ideb dos municípios
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121948

Frederica Padilha, Mauricio Érnica, Antônio Augusto Gomes Batista, Luciana Pudenzi

58-81
- PDF (Português (Brasil))
Construção de um corpus de escrita infantil com itens de avaliações
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121949

Gladys Rocha, Raquel Fontes Martins

82-100
- PDF (Português (Brasil))
O efeito da prova na estimativa da proficiência através da TRI
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121950

Dalton Francisco de Andrade, Adriano Ferreti Borgatto

102-114
- PDF (Português (Brasil))
A perspectiva do acompanhamento longitudinal da aprendizagem dos alunos do ensino médio através dos resultados do SPAECE
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121951

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Francesca Danielle Gurgel dos Santos

116-134
- PDF (Português (Brasil))

Outros Temas

Fundamentos en sistemas de evaluación de la educación superior: Colombia y Argentina
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121952

Nina Eleonor Vizcarra Herles, Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira

138-166
- PDF (Português (Brasil))
Convergências e divergências das práticas de autoavaliação institucional em IES pública e privada na percepção da comunidade acadêmica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121954

Elisa Antonia Ribeiro

168-188
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da aprendizagem nos programas online de formação continuada de educadores
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121956

Lucila Pesce

190-212
- PDF (Português (Brasil))
Impacto do Projeto Jovem de Futuro
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121959

Ricardo Barros, Mirela de Carvalho, Samuel Franco, Andrezza Rosalém

214-226
- PDF (Português (Brasil))
Os desafios de uma proposta de avaliação em valores para o programa “A União Faz a Vida”: um estudo piloto
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121960

Marialva Tavares

228-248
- PDF (Português (Brasil))
Diário de itinerância, recurso para formação e avaliação de estudantes universitários
DOI: https://doi.org/10.18222/eae235120121961

Laurinda Ramalho de Almeida

250-269
- PDF (Português (Brasil))