Fundamentos en sistemas de evaluación de la educación superior: Colombia y Argentina

Autores

  • Nina Eleonor Vizcarra Herles
  • Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae235120121952

Palavras-chave:

Avaliação da Educação, Ensino Superior, Análise de Sistemas, Sistemas de Avaliação, Outros Temas

Resumo

A avaliação é, ao mesmo tempo, uma questão de urgência e complexa, devido à demanda da sociedade pela melhoria de suas instituições e organizações. O tema de pesquisa do presente trabalho pertence ao campo da avaliação da educação superior, o objeto de análises são os fundamentos conceituais da avaliação e sua presença na concepção dos Sistemas da Avaliação para a Educação Superior, levando em conta os casos de Brasil, Colômbia e Argentina. Este artigo pretende organizar um marco histórico referencial sobre a evolução dos fundamentos da avaliação, desde a avaliação da aprendizagem até a avaliação institucional; baseado nos aportes de Tyler, Crombach, Scriven, Guba y Lincoln, House, e Stufflebeam, e de autores europeus e latino americanos; para buscar a referência teórica das concepções que fundamentam os sistemas de avaliação. Finalmente são analisadas e comparadas as características das bases conceituais dos sistemas de avaliação do ensino superior acima mencionados.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Nina Eleonor Vizcarra Herles

Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira

Downloads

Publicado

30-04-2012

Como Citar

Vizcarra Herles, N. E., & Pereira, E. M. de A. (2012). Fundamentos en sistemas de evaluación de la educación superior: Colombia y Argentina. Estudos Em Avaliação Educacional, 23(51), 138–166. https://doi.org/10.18222/eae235120121952

Edição

v. 23 n. 51 (2012)

Seção

Outros Temas

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial" que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).