Exigencias, estrategias y “jeitinhos”: evaluaciones en larga escala en Rio de Janeiro

Autores/as

  • Rodrigo Rosistolato Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
  • Ana Pires do Prado Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
  • Silvina Julia Fernández Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae255920142853

Palabras clave:

Evaluación de los Sistemas de Enseñanza, Cotidiano Escolar, Prácticas de Gestión, Rio de Janeiro

Resumen

El objetivo de este artículo es describir y analizar visiones de gestores de la red municipal de Rio de Janeiro sobre las evaluaciones en larga escala y sus reflejos en el cotidiano escolar. Los datos fueron mapeados en cuatro grupos focales, dos con directores y dos con profesionales de la gestión central e intermedia de la Secretaría Municipal de Educación. Demostraremos que, a pesar de que las evaluaciones externas todavía se presentan como eventos extraordinarios al cotidiano escolar, hay una tendencia a la utilización de los datos resultantes como ejes de las prácticas de gestión, incluso con el desconocimiento técnico de las evaluaciones. Fue posible percibir um “efecto dominó”. Se trata de un conjunto de exigencias sucesivas a los agentes de acuerdo a su posición en la jerarquía de la gestión, que induce estrategias para mejorar el desempeño institucional, así como “jeitinhos” y estratagemas orientados por la expectativa de aumentar los índices de las escuelas.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Rosistolato, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE/UFRJ)rosistolato@hotmail.com

Ana Pires do Prado, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ)anapprado@yahoo.com

Silvina Julia Fernández, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ)

silvinajf@gmail.com

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Publicado

2014-12-30

Cómo citar

Rosistolato, R., Prado, A. P. do, & Fernández, S. J. (2014). Exigencias, estrategias y “jeitinhos”: evaluaciones en larga escala en Rio de Janeiro. Estudos Em Avaliação Educacional, 25(59), 78–107. https://doi.org/10.18222/eae255920142853

Número

Sección

Tema em Destaque - Avaliação em larga escala e gestão educacional