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Núm. 15 (1997)
Núm. 15 (1997)
Núm. 15 (1997)
Publicado:
1997-06-30
Apresentação
Apresentação
Est. Aval. Educ.
3-5
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972272
Artículos
Educação e diretrizes de mudança: possibilidades e limites do Estado
Ângela Maria Martins
7-54
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972273
Avaliação da Aprendizagem como ponto de partida para a Avaliação de Programas
Léa Depresbiteris
55-80
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972274
Linguagem características de alunos de 8ª série do Ensino Fundamental e seu desempenho em Redação
Gláucia Torres Franco Novaes
81-134
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972275
Norma e critério de desempenho como parâmetros da avaliação da Aprendizagem
Maria do Socorro Taurino Brito
135-198
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972276
O vestibular em discussão
Zélia Heringer de Moraes
199-226
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972277
A aparente responsabilidade do vestibular na elitização da Universidade Pública: uma análise dos dados da Universidade Estadual Paulista - VUNESP/1993.
Cássio M. dos Santos
227-254
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01519972278
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