n. 15 (1997)

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n. 15 (1997)
Publicado: 30-06-1997

Apresentação

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972272
    Est. Aval. Educ.
    3-5

Artigos

  • Educação e diretrizes de mudança: possibilidades e limites do Estado

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972273
    Ângela Maria Martins
    7-54

  • Avaliação da Aprendizagem como ponto de partida para a Avaliação de Programas

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972274
    Léa Depresbiteris
    55-80

  • Linguagem características de alunos de 8ª série do Ensino Fundamental e seu desempenho em Redação

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972275
    Gláucia Torres Franco Novaes
    81-134

  • Norma e critério de desempenho como parâmetros da avaliação da Aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972276
    Maria do Socorro Taurino Brito
    135-198

  • O vestibular em discussão

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972277
    Zélia Heringer de Moraes
    199-226

  • A aparente responsabilidade do vestibular na elitização da Universidade Pública: uma análise dos dados da Universidade Estadual Paulista - VUNESP/1993.

    DOI: https://doi.org/10.18222/eae01519972278
    Cássio M. dos Santos
    227-254