Vol. 18 Núm. 37 (2007)

Artículos

• Formação do professor do Ensino Básico e a Avaliação Educacional

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072090

  Hugo de Los Santos Rojas

  7-40

  • PDF (Português (Brasil))

• Avaliação do rendimento do aluno da Escola Pública Estadual de Minas Gerais no Período de 1991-1998: a experiência e seus ensinamentos.

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072091

  Maria Alba de Souza

  41-90

  • PDF (Português (Brasil))

• Opiniões de Professores sobre um Curso de Formação Profissional Presencial com Emprego de Multimídias: lições aprendidas por meio da avaliação externa

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072092

  Claudia Davis, Yara Esposito, Marina Muniz Rossa Nunes, Cesar Augusto do Amaral Nunes

  91-114

  • PDF (Português (Brasil))

• Validade: o conceito, a pesquisa, os problemas de provas geradas pelo computador

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072093

  Nicia M. Bessa

  115-156

  • PDF (Português (Brasil))

• Aplicação de um Modelo de Desdobramento Graduado Generalizado - GGUM da Teoria da Resposta ao Item

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072094

  Silvana Ligia Vincenzi Bortolotti, Dalton Francisco de Andrade

  157-188

  • PDF (Português (Brasil))

• O Sistema de Avaliação Externa dos Padrões de Qualidade da Educação Superior no Brasil: considerações sobre os indicadores

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072095

  Paulo Sérgio Marchelli

  189-216

  • PDF (Português (Brasil))

• Estudo Metavaliativo do Processo de Auto-avaliação em uma Instituição de Educação Superior no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae183720072096

  Nelson A. S. Gimenes

  217-243

  • PDF (Português (Brasil))