Literatura en el Enade y formación literária en los cursos de Letras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v33.9087

Palabras clave:

Evaluación de la Educación Superior, Formación Docente, Enade, Literatura

Resumen

Este artículo contiene un análisis del Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes [Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes] aplicado en el 2017 a los alunos de los cursos de Licenciatura en Letras. En base a las discusiones en los campos de investigación sobre la enseñanza de literatura y sobre la relación teoría-práctica en la formación de profesores, se presenta un estudio de los temas vinculados a la literatura con el propósito de comprender la concepción de la formación literaria que se presupone en la evaluación. Los resultados son comparados con un estudio de las cuatro ediciones anteriores, efectuado en 2019. Las constataciones señalan una diversidad de autores, um discurso de flexibilización en lo que se refiere al canon y una concepción de educación literaria destinada al letramiento crítico de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Luciana Mara Torres Buccini, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFMG. Pesquisadora dos campos do letramento literário, ensino de literatura e formação docente. Atua como professora de Língua Portuguesa no Colégio Santo Agostinho-BH.

Zélia Versiani, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte-MG, Brasil

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da UFMG, na linha de pesquisa Educação e Linguagem, e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – CEALE.

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Publicado

2022-10-31

Cómo citar

Buccini, L. M. T., & Versiani, Z. (2022). Literatura en el Enade y formación literária en los cursos de Letras. Estudos Em Avaliação Educacional, 33, e09087. https://doi.org/10.18222/eae.v33.9087

Número

Vol. 33 (2022)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Estudos em Avaliação Educacional

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