Evaluación, calidad y educación infantil: análisis de una experiencia municipal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v32.7719

Palabras clave:

Evaluación, Educación Infantil, Participación, Calidad de la Educación

Resumen

En este artículo buscamos discutir la interfaz entre evaluación y calidad, teniendo en cuenta su participación como elemento indispensable del proceso evaluativo. Para ello, este estudio intentó comprender los aspectos constituyentes de una propuesta de evaluación en el marco de la educación infantil desarrollada en las preescuelas de un municipio de São Paulo. En base a la legislación, a los documentos ya la literatura específica sobre evaluación en el marco de la educación infantil, presentamos algunas discusiones acerca del proceso evaluativo realizado por el municipio, intentando problematizar la evaluación como posibilidad de participación en la definición de indicadores de calidad significativos y legitimados por el colectivo, que permitan el desarrollo de un auténtico proyecto educativo.

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Biografía del autor/a

Natália Francine Costa Cançado, Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto-SP, Brasil

Graduada em Licenciatura plena em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de RibeirãoPreto  - Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto. Mestre em educação pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa de Políticas Educacionais para a Infância (Geppei)

 

Bianca Cristina Correa, Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto-SP, Brasil

Livre docente pela FFCLRP-USP, onde atua no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação.

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Publicado

2021-05-18

Cómo citar

Cançado, N. F. C., & Correa, B. (2021). Evaluación, calidad y educación infantil: análisis de una experiencia municipal . Estudos Em Avaliação Educacional, 32, e07719. https://doi.org/10.18222/eae.v32.7719

Número

Vol. 32 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Estudos em Avaliação Educacional

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