Avaliação no Bloco Inicial de Alfabetização no Distrito Federal

Autores/as

  • Benigna Maria de Freitas Villas Boas

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae183620072099

Palabras clave:

Avaliação, Bloco Inicial De Alfabetização, Trabalho Pedagógico

Resumen

O texto apresenta resultados de uma pesquisa sobre as práticas avaliativas no Bloco Inicial de Alfabetização - BIA no Distrito Federal (DF). Esse bloco foi implantado em 2005 em 52 escolas de Ceilândia, cidade do DF. As informações foram coletadas por meio de: entrevistas com coordenadoras pedagógicas que atuam na Secretaria de Estado de Educação do DF e na Diretoria Regional de Ensino de Ceilândia; análise do documento orientador do BIA; análise de 33 projetos interventivos de escolas de Ceilândia e de informações obtidas por questionário respondido por professores. O texto compõe-se de análise do pioneirismo do DF na implantação de fases e etapas, no início da década de 60; do trabalho coletivo dos professores e do projeto interventivo, aspectos destacados no documento orientador do BIA; e dos aspectos relacionados à avaliação, apontados pelo documento orientador. Conclui-se com a apresentação de desafios para a avaliação, impostos pela implantação de bloco de alfabetização.

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Biografía del autor/a

Benigna Maria de Freitas Villas Boas

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Publicado

2007-04-30

Cómo citar

Villas Boas, B. M. de F. (2007). Avaliação no Bloco Inicial de Alfabetização no Distrito Federal. Estudos Em Avaliação Educacional, 18(36), 43–62. https://doi.org/10.18222/eae183620072099

Número

Vol. 18 Núm. 36 (2007)

Sección

Artículos

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