No. 17 (1998)

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No. 17 (1998)

Published: 1998-06-30

Apresentação

Apresentação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982256

Est. Aval. Educ.

3-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982256

Articles

As Ciências como Política: fragmentos filosóficos para a formação do cientista
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982257

Pedro Goergen

5-30
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982257
O pensamento científico em Física como tema da Educação Básica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982258

Luís Carlos de Menezes

31-36
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982258
O pensamento científico nas Ciências Biológicas e a Alfabetização Científica na Escola de Ensino Médio
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982260

Dalva Maria Rossi Tavares

37-48
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982260
O que é pensamento científico em Química?
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982261

Reiko Isuyama

49-60
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982261
Heterogeneidade Acadêmica dos Alunos admitidos na UFMG e PUC-MG
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982262

José Francisco Soares, Maria Inês Martins, Cibele Noronha Behrens Assunção

61-72
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982262
Estudos em Avaliação Educacional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982263

Heraldo Marelim Marelim

73-136
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982263
Estudos em avaliação educacional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982264

Est. Aval. Educ.

137-152
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982264
Levantamento Bibliográfico: Avaliação Institucional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982265

Est. Aval. Educ.

153-158
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01719982265