Academic production on evaluation in teacher training in Latin America

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v33.8045

Keywords:

Educational Evaluation, Teacher Training, State of Knowledge, Latin America

Abstract

The present paper analyzes the academic production on educational evaluation in teacher training in Spanish-speaking countries in Latin America. This is a qualitative study, based on critical-documentary analysis. It uses as its sources 14 articles, published in 13 journals. The analysis found that: the production flow corresponds to the years 2013-2020; the publications are mainly in journals from Colombia and Brazil; the authors are of different nationalities, with recurrence of Chileans; their institutional link is in universities; some are part of research groups and networks. We concluded that the articles address: conceptions and/or perceptions about evaluation; what evaluative practices are; and, prescription and teaching of evaluation in teacher training courses.

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Author Biographies

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo. Professor do curso de graduação e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Física (Ufes). Líder do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Atualmente é Subcoordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufes. Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, formação de professores, currículo e políticas educacionais. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

Jean Carlos Freitas Gama, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutorando em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino superior. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: formação profissional para atuação o esporte, história do esporte e da educação física, avaliação, currículo e formação de professores.

Sayonara Cunha de Paula, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutoranda em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino básico. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, currículo e formação de professores.

Ronildo Stieg , Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutorando em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino básico (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, currículo e formação de professores.

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Published

2022-10-20

How to Cite

Santos, W. dos ., Gama, J. C. F., Paula, S. C. de ., & Stieg , R. (2022). Academic production on evaluation in teacher training in Latin America. Estudos Em Avaliação Educacional, 33, e08045. https://doi.org/10.18222/eae.v33.8045

Issue

Vol. 33 (2022)

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Articles

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Copyright (c) 2022 Estudos em Avaliação Educacional

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