Producción académica sobre evaluación en la formación de docentes de América Latina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v33.8045

Palabras clave:

Evaluación Educacional, Formación de Docentes, Estado del Conocimiento, América Latina

Resumen

Este artículo analiza la producción académica sobre evaluación educacional en la formación de docentes en países hispanohablantes de América Latina. De naturaleza cualitativa, se basa en el análisis crítico-documental. Adopta como fuentes a 14 artículos, publicados en 13 revistas. El análisis constató que el flujo de producción corresponde a los años de 2013-2020; las publicaciones se concentran en revistas de Colombia y Brasil; los autores poseen distintas nacionalidades, con prevalencia de chilenos; su vínculo institucional se encuentra en las universidades; algunos forman parte de grupos y redes de investigación. Se concluye que los artículos abordan: concepciones y/o percepciones sobre evaluación; el modo en el que se constituyen prácticas evaluativas; y prescripción y enseñanza de la evaluación en los cursos de formación de docentes.

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Biografía del autor/a

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo. Professor do curso de graduação e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Física (Ufes). Líder do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Atualmente é Subcoordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufes. Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, formação de professores, currículo e políticas educacionais. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

Jean Carlos Freitas Gama, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutorando em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino superior. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: formação profissional para atuação o esporte, história do esporte e da educação física, avaliação, currículo e formação de professores.

Sayonara Cunha de Paula, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutoranda em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino básico. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, currículo e formação de professores.

Ronildo Stieg , Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil

Doutorando em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil. Mestrado e graduação em Educação Física pela mesma instituição. Tem experiência profissional na área de formação atuando no ensino básico (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior. Atualmente, é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência em pesquisa nos seguintes temas: avaliação, currículo e formação de professores.

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Publicado

2022-10-20

Cómo citar

Santos, W. dos ., Gama, J. C. F., Paula, S. C. de ., & Stieg , R. (2022). Producción académica sobre evaluación en la formación de docentes de América Latina. Estudos Em Avaliação Educacional, 33, e08045. https://doi.org/10.18222/eae.v33.8045

Número

Vol. 33 (2022)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Wagner dos Santos, Ronildo Stieg , Sayonara Cunha de Paula, Jean Carlos Freitas Gama

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