Núm. 108 (1999)

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Núm. 108 (1999)

Publicado: 1999-11-30

Tema em Destaque

Profissionalização do professor e desenvolvimento dos ciclos de aprendizagem

Philippe Perrenoud

07-26
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Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória

Elba Siqueira de Sá Barretto, Eleny Mitrulis

27-48
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Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista

Vera Maria Nigro de Souza Placco, Marli E. D. Afonso André, Laurinda Ramalho de Almeida

49-79
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Limites e possibilidades dos programas de aceleração de aprendizagem

Clarilza Prado Sousa

81-99
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Avaliação e política educacional: o processo de institucionalização do SAEB

Alícia Bonamino, Creso Franco

101-132
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Outros Temas

O curso de partos: deve ou não haver parteiras?

Maria Lúcia Mott

133-160
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Diagnósticos psicossociais de crianças e adolescentes na FEBEM de São Paulo

Rita de Cássia Pereira Lima

161-181
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Sugestões docentes para melhorar o ensino de surdos

Ana Dorziat

183-198
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Diferenças étnico-raciais e formação do professor

Regina Pahim Pinto

199-231
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Entrevista

A reforma educacional espanhola: entrevista com Mariano Enguita e Gimeno Sacristán

Dagmar M. L. Zibas

233-247
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Reseñas

Políticas educativas e avaliação educacional: para uma análise sociológica da reforma educativa em Portugal

Dagmar M. L. Zibas

249-251
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Lingüística y enseñanza de la lengua

Neide Luzia de Rezende

251-252
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