No. 108 (1999)

View No. 108 (1999)

No. 108 (1999)

Published: 1999-11-30

Issues in Focus

Profissionalização do professor e desenvolvimento dos ciclos de aprendizagem

Philippe Perrenoud

07-26
- PDF (Português (Brasil))
Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória

Elba Siqueira de Sá Barretto, Eleny Mitrulis

27-48
- PDF (Português (Brasil))
Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista

Vera Maria Nigro de Souza Placco, Marli E. D. Afonso André, Laurinda Ramalho de Almeida

49-79
- PDF (Português (Brasil))
Limites e possibilidades dos programas de aceleração de aprendizagem

Clarilza Prado Sousa

81-99
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação e política educacional: o processo de institucionalização do SAEB

Alícia Bonamino, Creso Franco

101-132
- PDF (Português (Brasil))

Outros Temas

O curso de partos: deve ou não haver parteiras?

Maria Lúcia Mott

133-160
- PDF (Português (Brasil))
Diagnósticos psicossociais de crianças e adolescentes na FEBEM de São Paulo

Rita de Cássia Pereira Lima

161-181
- PDF (Português (Brasil))
Sugestões docentes para melhorar o ensino de surdos

Ana Dorziat

183-198
- PDF (Português (Brasil))
Diferenças étnico-raciais e formação do professor

Regina Pahim Pinto

199-231
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

A reforma educacional espanhola: entrevista com Mariano Enguita e Gimeno Sacristán

Dagmar M. L. Zibas

233-247
- PDF (Português (Brasil))

Book Reviews

Políticas educativas e avaliação educacional: para uma análise sociológica da reforma educativa em Portugal

Dagmar M. L. Zibas

249-251
- PDF (Português (Brasil))
Lingüística y enseñanza de la lengua

Neide Luzia de Rezende

251-252
- PDF (Português (Brasil))