n. 11 (1995)

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n. 11 (1995)

Publicado: 30-06-1995

Homenagem

Homenagem
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952307

Est. Aval. Educ.

3-7
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Apresentação

Uma política de vestibulares para a Universidade de São Paulo (USP)
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952308

Celso de Rui Beisiegel

9-14
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Artigos

O início dos testes de múltipla escolha no acesso à universidade
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952309

Walter Sidney Pereira Leser

15-22
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O vestibular e a prova de Redação: mais concordâncias, menos controvérsias
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952310

Maria Thereza Fraga Rocco

23-40
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Reflexões sobre o vestibular para as Universidades no Brasil
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952311

Sérgio Costa Ribeiro

41-46
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Os novos modelos de vestibular: preocupações metodológicas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952312

Heraldo Marelim Vianna

47-52
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O vestibular da Universidade de São Paulo: modelo adotado em 1995
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952313

Alceu Gonçalves de Pinho Filho

53-92
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Propósitos da Avaliação Educacional: uma análise das alternativas.
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952314

Philip R. Fletcher

93-112
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Avaliação da aprendizagem de trabalhadores-estudantes: buscando novos caminhos
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952315

Mere Abramowicz

113-124
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Avaliação de concepções sobre a escrita de crianças: a alfabetização na pré-escola
DOI: https://doi.org/10.18222/eae01119952316

Sérgio Antonio da Silva Leite, Maria Sílvia André Ewbank

125-141
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