Vol. 17 Núm. 34 (2006)

Artículos

• Avaliação Institucional: processo descritivo, analítico ou reflexivo?

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062115

  Bernardete A. Gatti

  7-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062115

• Estatísticas Educacionais e Cor/Raça na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: um balanço

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062116

  Fúlvia Rosemberg

  15-42

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062116

• Proposta de análise de itens das provas do SAEB sob a perspectiva pedagógica e a psicométrica

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062117

  Margarida M. M. Rodrigues

  43-78

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062117

• Avaliação de Língua Portuguesa do SAEB: da leitura ao letramento

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062118

  Elba Maria Leite Gomes

  79-94

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062118

• Vergonha e práticas avaliativas.

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062119

  Beatriz Pedro Cortese

  95-128

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062119

• Fatores que dificultam a transformação da avaliação na escola

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062120

  Patrícia Góis Bonesi, Nadia Aparecida de Souza

  129-154

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062120

• Efeito do perfil do diretor na gestão escolar sobre a proficiência do aluno

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062121

  Tufi Machado Soares, Lucia Helena G. Teixeira

  155-186

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062121

• Portfólio: aproximando o saber e a experiência

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062122

  Georfravia Montoza lvarenga, Zilda Rossi Araujo

  187-206

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062122

• 1ª Reunião Anual – 11-12 de maio de 2006 - Belo Horizonte – Hotel Othon Palace

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062123

  Associação Brasileira de Avaliação Educacional ABAVE

  207-213

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173420062123