Impacto del trabajo de niños y jóvenes en el desempeño escolar para el Brasil urbano

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v32.7159

Palabras clave:

Trabajo Infantil, Evaluación, Propensity Score Matching, Impacto Social

Resumen

Este artículo pretende evaluar el impacto del trabajo de niños y jóvenes en el desempeño escolar, utilizando como base de datos el Saeb de 2017 para alumnos del 5º al 9º años de la educación básica y del 3º año de la educación media, con estratificaciones por regiones geográficas y género, y como estrategia de estimación el Propensity Score Matching. Los resultados revelan que el trabajo afectó de forma más negativa las notas de Portugués que las de Matemáticas; el impacto negativo del trabajo sobre el desempeño escolar de los alumnos de 5º año fue mayor, indicando que el trabajo es más perjudicial los primeros años, y que su efecto negativo fue similar entre las regiones, siendo menor el desempeño escolar en las regiones norte y noreste. De este modo, las evidencias sugieren que el trabajo de niños y jóvenes todavía es una realidad en Brasil y puede perjudicar las inversiones en capital humano.

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Biografía del autor/a

Taíse Fátima Mattei, Instituto Federal do Paraná, Palmas-PR, Brasil

Graduada em Ciências Econômicas pela UNIOESTE- campus de Francisco Beltrão, Mestra em Gestão e Desenvolvimento Regional pela Unioeste, campus de Francisco Beltrão e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências Econômicas da UEM- campus de Maringá.

Marina Silva da Cunha, Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR, Brasil

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Londrina (1993), doutorado em Economia Aplicada pela Universidade de São Paulo (1998) e pós-doutorado na Universidade de Brasília (2006). Professora Titular do Departamento de Economia e do Programa de Pós-graduação em Ciências Econômicas da Universidade Estadual de Maringá (DCO/UEM), desde 1998. Membro do Comitê Assessor da Área de Ciências Sociais Aplicadas da Fundação Araucária-PR (Gestão 2001-2005). Vice-coordenadora do Curso de Graduação (1999-2000), Coordenadora de graduação (2002-2004), Chefe adjunta de Departamento (2012-2014), Coordenadora adjunta de pós-graduação (2014-2016), Coordenadora de pós-graduação (2016-2018). Tem experiência na área de Economia, com ênfase em Economia do Trabalho e Economia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: mercado de trabalho, distribuição de renda, pobreza e políticas públicas sociais.

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Publicado

2021-10-19

Cómo citar

Mattei, T. F., & da Cunha, M. S. (2021). Impacto del trabajo de niños y jóvenes en el desempeño escolar para el Brasil urbano. Estudos Em Avaliação Educacional, 32, e07159. https://doi.org/10.18222/eae.v32.7159

Número

Vol. 32 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Estudos em Avaliação Educacional

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