Universalización de la educación secundária y abandono escolar: Lo que dicen los datos de 2022
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v35.10907Palabras clave:
Escuela Secundaria, Abandono Escolar, Universalización de la Educación, Condiciones del Trabajo DocenteResumen
Investigamos la universalización de la educación secundaria desde la perspectiva de la Meta 3 del Plano Nacional de Educação [Plan Nacional de Educación] de 2014. El análisis, con datos oficiales y públicos, se divide en dos partes. Primero, actualizamos para 2022 el seguimiento de dos indicadores de la Meta 3, incluidos los resultados por Estado. Segundo, identificamos factores asociados al abandono en las escuelas estaduales, utilizando modelos de regresión. Los resultados muestran que hubo avances en relación a la Meta 3, pero aún insuficientes debido a una oportunidad demográfica subutilizada. Los factores más asociados a la reducción del abandono escolar fueron el nivel socioeconómico, el tiempo integral, la profesionalización de la carrera docente y el internet para el aprendizaje. Son realizadas algunas consideraciones sobre la Nueva Educación Secundaria
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