Vol. 20 No. 44 (2009)

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Vol. 20 No. 44 (2009)

Published: 2009-12-30

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092034

Est. Aval. Educ.

359
- PDF (Português (Brasil))

Temas em Destaque - Trabalho Docente

Formación docente en la sociedad del conocimiento
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092035

Inês Aguerrondo

363-387
- PDF (Português (Brasil))
Concepções de avaliação de professores e alunos da rede pública do Estado do Paraná
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092036

Marlisa Bernardi de Almeida, Luciana del Castanhel Peron, Ricardo Desidério

389-410
- PDF (Português (Brasil))
O professor coordenador pedagógico e a fragilidade da carreira docente
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092037

Maria José da Silva Fernandes

411-424
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação de um programa para o ensino de leitura e escrita
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092038

Thaize de Souza Reis, Deisy das Graças de Souza, Júlio César de Rose

425-452
- PDF (Português (Brasil))

Outros Temas

Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092039

Sandra M. Zákia L. Sousa

453-470
- PDF (Português (Brasil))
Regulação educacional, formação e trabalho docente
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092040

Olgaíses Maués

473-492
- PDF (Português (Brasil))
Perspectivas teóricas e metodológicas da pesquisa em política educacional na atualidade.
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204420092041

Elba Siqueira de Sá Barretto

493-507
- PDF (Português (Brasil))